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1、4幼儿园教研活动记录天勤幼儿园教研活动记录表 时间 地点 内 容 记 录 第七周 星期三 一楼大厅 教研内容 参加人员 主 讲 我要上小学了 全体教师 ：大班下学期，孩子普遍感到自己即将成为一名小学生。这种长大的感觉，引发了孩子模拟做小学生的愿望。他们背起了小书包。但是背书包已经不能满足孩子要当小学生的渴望。他们会有各种各样的问题，面对这么多问题和好奇，“我要上小学”的主题就这样产生了。 为了让孩子更能体验小学生的生活，我们参观了易家墩小学，孩子们发现了许多小学和幼儿园不一样的地方。毕佳豪发现了小学里分男厕所、女厕所，而且男女厕所的布局也是不一样的；郑晨宇发现小学里有课间十分钟，他们在跳绳、跳
2、橡皮筋；刘彤小朋友发现了小学喝水要自己带水杯，幼儿园喝水都是老师组织我们在自己的杯位上拿杯子喝水：刘素光说我们没有班长，小学里有班长，我们能不能也有啊； 面对孩子们的各种问题，我们专门组织老师们进行了幼小衔接的研讨。 大班徐老师：1.孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。 2.能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。如管思捷能很大但地提出张逸帆的错误之处。 3.孩子们能认识一些基本常识。如：每个国家都只有一面国旗。 大一班陈老师：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入
3、小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。 大二班沈老师：我们带孩子去参观了易家墩小学，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。 中三班王老师：.在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。如：在区域活动中模拟小学生课堂，让孩子想小学生一样上课。每星期选个班长，满足孩子想做班长的渴望，并了解小学的班长负责什么工作。
