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1、4不同的声音教师电子备课簿 学 科 科学 备课教师 王晶晶 教学内容 4、不同的声音 1、能够感受人嗓音有强弱、高低和音色的不同。 教学 目标 2、能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。 3、能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。 教学重 难点 教学方法与手段 教学 准备 重点：了解声音存在音调与音量的区别。 难点：区分音调和音量。 实验法、观察法 空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋。 教学内容 一、导入新课 教 学 过 程 猜声游戏：找一位同学蒙住眼睛。由其他同学分别用自己正常的嗓音对这位同学说一句，让这位同学猜是谁发出的声音。 为什么能猜出是谁的声音呢？ 你还发现有哪些物体和其他物体相
2、比，所发出的声音是不同的？ 教师活动 学生活动 同学猜测。 学生思考。 学生回答。 二、发现声音有强弱的差异 三、辨别声音的高低 放一段相同的音乐，放两次。提问：听到什么？有什么不同？ 你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声音吗？ 你觉得要发出大小不同的声音，关键是什么？ 乐器演奏两个高低不同的音，让学生说有什么不同。 发给学生橡皮筋，提问：你能用它也发出高低不同的声音吗？ 你觉得声音的高低可能和什么因素有关？ 学生回答。 学生做发声活动。 学生猜测并回答。 学生回答。 填写预测并设计实验。 四、动手制作 小结：声音的音调与振动物体的松紧、长短、粗细有关。 为学生准备一些乐器，请他们发出大小和高低不同的声音，并做出相应解释。 我们也可以用身边的材料制作小乐器，请各组先制定方案然后向全班汇报。 学生进行实验。汇报实验结果。 4、不同的声音 板书 设计 我们把声音的强弱叫做“音量”。 我们把声音的高低叫做“音调”。 教学 反思
