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1、4大拇指汤姆还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 4、大拇指汤姆 大拇指汤姆核心知识结构图 助工会人来具认物抓幸理书七的住福解理个心句与文解生情子快章词子。中重乐内语点。容，明的会白意写词语思，善良。个体子会句会借子给中人带 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 1 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 第一课时 主备人 胡兴苗 课型 新授课 审核人 班级 黄东升 审核时间 姓名 一、 1、知识目标: 会认会写本课生字。借助工具书理解新词. 2、能力目标：读通课文，理清文章线索，知道课文写了一件什么事。 3、情感目标：初步领会善良是一种美德
2、。 4、学习重点：通读全文，明白善良会给人带来幸福与快乐。 5、学习难点：理解文章内容，体会作者所要表达的思想感情。 二、 1、谈话导入： 同学们读过很多童话故事，这个单元学习的课文也是童话。童话之所以是人们，尤其是同学们喜欢的一种文学作品，就是因为它有着生动、有趣、离奇的故事情节，反映人们的向往和愿望。今天我们再来读一篇大拇指汤姆，看看从这篇童话中，我们又能读懂什么。 2、初读课文，扫清文字障碍。 小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 再读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段序号。 3、汇报预习情况： 认读生字。 2 学生
3、是学习的主体，课堂上必须留给学生阅读的时间，将生字融入课文随文识字，将三维目标有机融合. 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 说说自己是怎么记住会写字的字形的。 自己查字典懂得了哪些词的意思。 三、 回忆本单元学过的三篇童话，想想我们在学习课文时，都先做什么？ 题目是大拇指汤姆，自学了课文，题目告诉我们什么？围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？ 理清课文层次 默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？ 换位思考使四、 1、学生自由读课文多遍，想想汤姆经历了几次神奇的经历？ 2、你印象中的大拇指汤姆是个什么样的人物？ 学
4、生身临其境，完全融入课文，同时也训练了学生的表达能力，考察了他们对课文的理解程度，可谓一举数得。 五、 1、听写课后词语 2、填空 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 3 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 注意的是 。 六、 为什么课文最后说是他们的善良给自己带来了幸福？ 能 能 能结合 七、 自评 他评 师评 及时订正 第二课时 主备人 胡兴苗 课型 新授课 审核人 班级 黄东升 审核时间 姓名 一、 1、知识目标：在理解课文的基础上，引到学生抓住句中重点词语，体会句中人物在心情。 2、能力目标
5、：理解课文，明白善良会给人带来幸福。 3、情感目标：领会善良可以给人带来幸福；善良是是一种美德， 并 不是为了索取；人与人之间需要善良。 4、学习重点：有感情地朗读全文。 5、学习难点：理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。 4 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 二、 1、整体把握，初步感知文章主要内容： 上节课，我们给文章分了三个部分，谁来说说这篇童话主要写了什么？ 2、在评价中读懂课文内容： 你喜欢这篇童话吗？为什么？ 教师引导学生把三部分内容连起来，就可以说清这篇童话的主要内容。 三、 1、读课
6、文最后一自然段，思考讨论： 农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？ 他们为什么能为自己的儿子而骄傲？ 2、 读文章的最后两句话： 但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。 读了两这句话，你明白什么？ 引导学生说出：善良可以给人带来幸福；善良是一种美德，并不为了索取；人与人之间需要善良。 四、 1、请从第二段中，你感受到作者哪些奇特、大胆的想象？ 2、默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？ 3、自己读课文，把汤姆的几次历险过程复述下来。 学生可能会五、 1、听写课后词语 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说。 5 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 2、想一想，大拇指汤姆都有哪些神奇的经历？农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？ 3、动笔写一写；汤姆还会发生什么惊险的事？ 六、 角色换位，进一步体会作者情感。 此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？ 对魔术师说 对国王说 对汤姆说 七、 自评 他评 师评 及时订正 能 能 能结合 6 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案 事虽小 勿擅为苟擅为 子道亏 7
