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1、5人物鲜活来对话第5课 人物鲜活来对话 一、故事导入： 上课 师：同学们，昨天能能与大强各自正在设计储钱罐，一个坚持设计成方的，一个坚持设计成圆的，对哪样的更好两人争得不可开交。他们请小丽来评判。小丽没有急着下结论，而是跟他们一起讲起“方与圆”的漫画故事。大家观察一下这幅图片，方和圆见面了，圆说：“方形真好，怎么推都不容易倒”，方说：“圆真好，风刮着可以到处跑”。圆和方都感觉对方好，他们看到的是对方的优点，每个人都有优点和缺点，方和圆也是，继续看故事。通过人物之间的对话，他们明白了方与圆的优点与缺点。 二、操作指导 1、观察阅读新发现： 师：我们通过刚才的这些漫画，如果只看图不能明白其中的含义
2、，看了文字以后马上就明白了，看来图画中文字的作用真不小，文字可以增强图画的表达，今天咱们就来给故事中的人物加上鲜活的语言，让他们进行对话。 那么我们如何操作文字呢？今天咱们就来认识一下画图中的“文字”工具。请同学们仔细阅读课本25页，按照步骤尝试操作。 2、设置字体与字号 师：下面老师请一位同学来给大家演示一下为图片加入文字“你真棒！” 你给大家演示的真好，如果能够一边讲一边演示就更好了，谁来再给大家做一遍吗？你真的太棒了。 师示范并讲解：选中文字工具后，在字体设计工具条中选择适当的字体、字号，设置粗体、斜体、下划线等特殊修饰。师提示：工具条的隐藏与显示可以通过“查看”“文字工具栏”实现。 注
3、意字体、字号与图画的风格，大小适应。 师示范操作。 3、输入文字 师：设置完字体以后我们就可以输入文字了。在输入文字时，文字框的大小可以通过拖动控制点进行调整。 4、移动文字 师：如果我们感觉字体的位置不大合适，可以调整它的位置 在输入确定之前，可以拖动文字框的边框调整文字到恰当位置。 文字确定之前，将鼠标移到文字输入框的边线上，鼠标指针变成箭头状可以移动。 文字确定之后，即变为图像，文字内容不能再作编辑，只能通过选择工具选中文字区域进行部分地删除或移动。 教师演示添加移动文字范例。 三、探索、尝试 师：我们学习了添加文字的方法，就可以为你以前做过的连环画或其他图画添加文字，增强表达效果。 课
4、件出示几幅诗配画图片，学生欣赏。 师：想一想，你可以为图画联想出什么有趣的内容，可以为他们加上合适的对话吗？ 同学们的想象力真的是太丰富了，老师为你们感到骄傲，下面就让我们一起来给他们加上合适的对话好吗？ 学生动手，教师巡视指导。 四、优秀作品展示 下面我们就来看一下同学们的优秀作品，请大家一边欣赏一边提出自己的意见。你觉得这幅作品好在什么地方，她的语言很幽默，那有什么不足的地方呢，你觉得颜色不大漂亮。你不仅观察的很仔细，而且还很有自己的想法，老师表扬你。 五、知识卡：中国文字 师：于是，能能与大强团结起来，一起设计出一款既漂亮有稳当的储钱罐。老师真为他们两个感到高兴。其实文字不仅可以进行鲜活的对话，还可以供我们欣赏呢,不信你瞧。 课件出示书法作品。 师讲解：中国汉字书法，又称“中国书法”，是中国特有的一中传统艺术及文化。真实的记录了中华民族灿烂历史。中国文字经过了6000多年的变化，逐步由甲骨文、小篆、隶书到楷书等发展而来，它真实地记录了中华民族灿烂的历史。在各个历史时期所形成的不同字体，都有着鲜明的艺术特点。例如：篆书古朴典雅，隶书静中有动，楷书工整秀丽，行书自然流畅，草书风驰电掣。 希望同学们能够学习和继承我们中华民族的优秀传统文化，在生活中能够把我们的汉字写好，争取成为一个个小小的书法家。 板书设计： 5、人物鲜活来对话 设计字体 输入文字 移动文字。
