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1、5以内的加法教学反思教学反思 本课我执教的是青岛版小学数学一年级上册第三单元走进花果山信息窗1的内容。我对本堂课的设计有很多不足之处,感谢各位老师给提出的建议。 首先,导入环节的西游记动画歌曲片段放在上课铃响之前可能效果会更好。在观察图片找数学信息这一环节,一年级的学生对于什么是数学信息,什么是问题,还不是很清楚。那么从现在开始就应该结合着丰富形象的情境图让学生用数学的语言来表达。例如本节课的情境图是“花果山”在教学时就应该引导着学生从“花果山上有什么”,“花果山上有几只猴子”再到提问题,最后连起来会把条件和问题都说清楚。作为一名新老师,这一环节我处理的不是太好。以后会加强对学生数学语言的训练
2、,培养学生流利地表达,完整的说出数学信息的能力。 探究过程中我设计了“摆铅笔”来帮助学生经历“合的过程”、体验“加法的意义”让学生会操作学具、借助学具来理解算理,在动起来的过程中感受数学课堂的趣味性。 自主练习环节,我设计的小练习中由于图片的选取不是很好,使学生在列式过程出现小分歧,以后在课件制作方面要更加细心,多考虑。在备课的过程中要熟记每一个环节。在练习算式的书写过程中,可以加入教师写,让学生用手比划的环节,集中学生在教师板书的过程中的注意力。 在生活中的数学这一环节,我的设计不是很合理,本来设计教师举例,让学生多说,但没有很好的把数学与生活联系起来,这一环节还需要精心设计,多研究优质课案例。 在各个环节的连接上过渡语比较生硬,应该多设计贴近儿童生活的语言。在鼓励评价学生这方面还需要加强学习,关注每一位学生,让每位学生都参与到课堂中来,感受到自己是被老师关注的。 作为一名年轻的教师我知道自己还有许多不足的地方,我一定会加强学习,以此为新的起点开始新的努力和征程,不断向前。