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1、5玩小车小学科学实验操作能力评价小学科学学生实验操作能力评价标准 评价人： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称： 玩小车 姓名： 性别： 实验所属教材： 冀教版科学 四 年级 上 册 学校： 评价信息 评价内容 实验器材名称： 秒表、木板、玩具车，钩码、 毛巾 评价指标与标准 材料选取合适、齐全。 评价记录 得分 实验装置组装： 实验操作要求： 每次只改变一个条件，这样才能准确观测这一条件对小车运动快慢的影响。 每次只改变一个条件进行观测， 实验步骤： 1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员; 2先测量空车时小车在木板上运动时间; 3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改
2、变后的小车在木板上运动时间; 4先测量小车放在木板上运动的时间; 5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间; 1每一小组分工出了赛车手、计时员、记录员。 2先准确测量了空车时小车在木板上运动时间。 3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间。 4先测量小车放在木板上运动的时间。 5别的条件不变,在木板上铺上毛巾，再测出改变后的小车在木板上运动时间。 实验记录： 准确记录能使小车动起来的方法 实验信息数据整理： 根据实验记录整理，整理出结论。 记录内容为较规则、完整。 信息数据整理准确、清晰。 实验结论： 小车载重物越多运动越慢 小车运动的路面越不光滑运动越慢 总分 等级 注：80100为优秀，7079为良好，6069为合格，60分以下为待合格。
