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1、5的乘法口诀表 5的乘法口诀表 p52例1做一做及练习十1-6题 1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。 2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。 掌握并应用5的乘法口诀。 探究并掌握5的乘法口诀。 一、创设情境，引入新课 1、谈话：孩子们，每天上课之前我们都进行口算练习，看到你们表现得那么出色，老师也想和你们比一比？谁敢和王老师进行一下PK。 2、师生比赛 3+3+3+3+3= 9+9+9+9= 8+8+8= 6+6+6+6+6= 7+7+7+7+7= 3、引出课题 二、探究新知 1、教学例1. 谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？ 出示一盒福娃，一盒
2、有多少个？几个5？ 教师指出：1个5可以用乘法算式表示，写作15或51。，因为1个5还是5，所以1乘5得5。 为了今后计算方便，我们可以根据15=5或51=5编成一句口诀，谁能试着编一编呀？ 解释口诀：一五得五，表示1乘5或1乘等于5，我们习惯把较小的数放在前面。 课件再出示一盒福娃，现在有几盒？2盒几个5？ 指名学生说说。 教师指出：2个5相加得10，谁能写出乘法算式？ 根据学生回答，教师板书：25=10；52=10，这表示什么意思？25=10或52=10表示2个5相加是10，你能根据我们刚才编口诀的方法给这两个乘法算也编一句吗？ 解释口诀：2个5相加可以简单地说成“二五”，得数是10，可以
3、直接说成“一十”，编成口诀“二五一十”。“得”字在什么情况下用呢？也就是积不满10的情况下，它是起到占位置的作用。 学生试编口诀 要求一共有多少个福娃？用乘法算式怎样写？试着编出他们的口诀。小组内讨论。 板书5的乘法口诀 小结：5的乘法口诀有5句。上面的乘法算式，可以用这些口诀来计算。 2、识记口诀。 问：5的乘法口诀有什么规律？让我们再来读一读这五句口诀，一边读一边想，这里面藏了什么小秘密，怎样才能很快地把它们记在心里呢？ 小组内讨论 引导学生思考：为什么下一句口诀比上句诀的得多了5？ 3、熟记口诀。 三、积累运用 1、对口令。 2、同学们辛苦了，现在老师给大家讲一个故事听，好吗？你们喜欢西
4、游记嘛？大家都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，老孙遇到了很多妖怪，一个人打不完。怎么办呢？聪明的孙悟空灵机一动，拔出了一根毫毛，轻轻一吹，就变出了五只小猴子。又拔了一根，又变出了五只，他连续拔了4次，每根都变出了五只猴子，结果把妖怪打的是落花流水。 3、师：老师的故事讲完了，你们知道孙悟空一共变出了几只猴子跟妖怪打吗？ 4、完成书P53-1.2.3.5.6 四、课堂小结：这节课我们一起学习了什么？ 板书设计： 5的乘法口诀 15=5 一五得五 51=5 25=10 二五一十 52=10 35=15 三五十五 53=15 45=20 四五二十 54=20 55=25 五五二十五
