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1、67的分解组合活动课题 活动目的 6、7的分解、组合 1、经历对数量为6、7的物品进行分解、组合的过程，尝试用数字和符号表示分解、组合。 2、进一步感知总数与部分数之间的关系。 3、养成做事爱动脑筋的习惯。 “双色筹码”；“数字卡片，分合号”；雪花片、铅笔、白纸若干。 活动准备 活动步骤： 一、预备活动 师幼相互问候 走线，线上游戏：天上七颗星。 二、集体活动 1、复习2-5的分解、组合 分别贴出数字2、3、4、5，请4个小朋友上前摆出者4更 数的分解、组合式。集体检查，将4、5的分合式按部分数递增、递减的规律摆好。 2、学习6的分解、组合 创设情景：数字6要开家庭舞会了！可是数字宝宝们还没找
2、到和自己合起来是6的舞伴。我们快来帮帮它吧。 教师拿出6片筹码，请幼儿分成两份，并将结果记录在白纸上，请5名先完成的幼儿上前分别摆一组分合式。 集体讨论：怎样将这5组分合式按规律摆放？ 小结：在一个分合式中，总是大于任何一个部分数。 3、尝试探索7的分解、组合。 三、游戏活动 手指游戏“找部分数” 四、分组活动 第一组：用雪花片、筹码摆放，进行7的分解、组合并记录下来，进一步体验总数大于部分数，部分数小于总数。 第二组：用画点子的方式操作7以内数的分解、组合并按规律记录，体验每个数的分合式数量比总数少1。 五、交流小结 幼儿展示自己按规律排好的7以内各数的分合式，集体点数各数的分合式有几组并小结：每个数的分合式数量比它本身少1。 活动建议
