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1、6第一学期二年级音乐第二单元第二课时 欣赏布老虎舞龙教师备课教案纸 学校：第一小学 年级：二年级 课题 主备课人 欣赏布老虎舞龙 辅备课人 时间 教学目标： 1能分辨并用自己的方式表示布老虎三个乐段。 2感受并说出乐曲两个主题的情绪，随音乐用动作模仿表演布老虎的形象。 3感受舞龙欢快、热烈的情绪。 4学生编创简单的舞龙节奏并随音乐表演(打击乐器演奏、动作)。 重难点： 1. 能分辨并用自己的方式表示布老虎三个乐段。 2. 学生编创简单的舞龙节奏并随音乐表演。 教学准备：多媒体 打击乐器 教学过程 通 用 教 案 教学过程： 1导入欣赏布老虎 修 改 补 充 教师出示布老虎实物或图片，请学生说一
2、说布老虎的形状等看图片感受布老虎的特点。 特点，然后提示学生聆听音乐时，应重点感受音乐所塑造的 布老虎的不同形象。 2初听乐曲 (1)完整聆听乐曲。 说不出来老师适当指导。 (2)学生说一说初步的感受。 3分段欣赏 (1)欣赏第一乐段。 聆听第一乐段，学生感受音乐情绪。 第二次聆听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“威武”主题。 表现布老虎威严的样子。 1 分乐段欣赏可以降低难度。 学生用“梆”随音乐模唱主题，用较为“浑厚“的声音， 第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。 (2)欣赏第二乐段。 聆听第二乐段，学生感受音乐情绪。 第二次聆听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“温顺“主题。 主题欣
3、赏可以让学生王主题方面考虑，这样效果很用“噜”随音乐模唱主题，用较为柔美的声音表现布老虎好。 温顺的样子。 第三次聆听，学生用动作随音乐模仿。 (3)欣赏第三乐段。 聆听第三乐段，请学生说说听出了哪段旋律。 教师总结：在这个乐段里，出现了“威武”和“温顺”两形象。 复听第三乐段，用图示表示老虎两个主题的进行。 4完整欣赏 (1)完整欣赏乐曲，学生分辨三个不同的乐段。 (2)学生感受乐曲的音乐形象。 5导入欣赏舞龙 个主题，而且这两个主题交织在一起表现布老虎不同的音乐 他们看视频看的很认真，对(1)我国民间有许多传统的艺术形式。有一种我们在节日里经于欣赏课有很好的铺垫作常看到的“舞龙”，也是我国
4、民间的一种习俗，在节日里人用。 们常用舞龙的方式来欢庆节日。 (2)教师播放视频，介绍舞龙。 6聆听全曲 (1)聆听乐曲，教师提示学生注意乐曲中了哪几件打击乐器。 (2)教师总结：这是一首以锣、鼓、镲等打击乐器为主演奏的 乐曲，同时加进了吹奏乐器，为乐曲增加了热烈的气氛。 7复听乐曲 (1)请同学们分辨主，听出了什么样的节奏？教师可提示第一课花蛤蟆中的几种节奏。 (2)教师总结：乐曲的节奏非常复杂，有几种经常出现的节奏， 如“X X ”“ XXXX X ”“XX X ”“X.X XX X O ”。 8编创舞龙 (1)师生根据乐曲中的节奏，合作编创自己的打击乐合奏舞2 龙。 (2)学生演奏师生合作编创的节奏。可分组演奏一种节奏，也可全体一起演奏。用自制的打击乐器演奏：水桶代替大鼓，用鼓棰或手掌敲击；桌子代替小堂鼓，用筷子敲击；铁制铅笔盒或铁盒代替小镲，用小棍敲击；用拍手代替大锣。 教学反思： 创编很有难度，老师可以适当指导。 这两首乐曲的欣赏让学生学到了很多知识，首先布老虎分乐段有主题的欣赏降低了学习的难度，能够让学生更容易理解乐曲所表达的内容。舞龙通过视频的了解让学生充满兴趣，但是在最后创编的时候学生觉得很难，老师这时候适当指导效果很好。 3
