7《火星地球的孪生兄弟》教案.docx

上传人:小飞机 文档编号:3150457 上传时间:2023-03-11 格式:DOCX 页数:4 大小:37.73KB
返回 下载 相关 举报
7《火星地球的孪生兄弟》教案.docx_第1页
第1页 / 共4页
7《火星地球的孪生兄弟》教案.docx_第2页
第2页 / 共4页
7《火星地球的孪生兄弟》教案.docx_第3页
第3页 / 共4页
7《火星地球的孪生兄弟》教案.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《7《火星地球的孪生兄弟》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《7《火星地球的孪生兄弟》教案.docx(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、7火星地球的孪生兄弟教案 7火星地球的“孪生兄弟”教案 科目:语文 备课人: 课时:第一课时 课型:自主学习 审核人 1、我能学会本课生字,理解有生字组成的词语的意 思。 教学目标 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能初步了解课文的主要内容,理清脉络。 学会本课生字,理解有生字组成的词,初步了解教学重点 课文的主要内容。 教学难点 理解为什么说地球和火星是“孪生兄弟”? 学习准备 课前预习资料 学习 环节 学习过程 指导过程 1、情境导入。 明确 1、交流“孪生兄弟”的含义,。 2、板书课题。 目标 2、读题目,解题:题中破折号与引号的作用。3、出示学习自主 简要说明地球与火星的关系。 目

2、标。 预习 3、读课文,按要求自主预习。 1、读准字音,认读词语,辨析填词。 2、识记生字,交流难写的生字。 3、交流理解课文中的生词。 4、朗读展示。 5、默读课文,想想课文主要写了什么内容?可以分成几部分?根据内容填空。 6、初步说说为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”,他们有什么相似之处。 7、找找他们的差异。 完成课件当堂检测习题。 随机纠正、指导 合作 交流 展示 检测 点拨 拓展 查漏补缺 总结转入下节课 1、本节课你有哪些收获? 评价 2、还有哪些疑问下节课想和同学们交流? 小结 归纳 教学反思 7火星地球的“孪生兄弟” 教案 科目:语文 课型:自主学习 备课人:李莉 审核人:刘诗

3、云 课时:第二课时 学习小主人: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,能结合语境理解“家常便饭”、“集体大逃亡”的意思。 教学2、联系课文内容,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系目标 中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。 教学读懂课文内容,展开想象,弄明白把火星称为地球的“孪生兄重点 弟”的道理。 教学读懂课文内容,展开想象,弄明白把火星称为地球的“孪生兄难点 弟”的道理,并体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的。 学习准备 学习 环节 复习引入新课 课件、导学案。 学习过程 1、读课文,找出四个“太像了”、四个“同样”、 “甚至”、“难怪”等词,深入火星与地球

4、的相引导理解、纠似之处。 2、质疑:火星上真的有水和生命吗? 1、推测:火星上真的有水和生命存在、 读读三、四自然段。 合作 交流 展示 、说说水来源的两种推测。 2、小组合作探究: 正指导 指导过程 、推测:火星上真的有水和生命存在?火播放课件,随星上的水原本可能比地球还多为什么没能留机纠正、指导 住呢?” 、读课文,找原因。 、找出具体形象的写法,理解“家常便饭”和“集体大逃亡”的意思。 4、通过课文,感受学科学的严谨态度。 检测 点拨 拓展 评价 小结 归纳 1、当堂检测习题。 2、火星还有哪些未解之谜? 1、本节课你有哪些收获? 2、还有哪些想在课外和大家一起学习的内容。 总结学习 查漏补缺 板书设计 7、火星地球的“孪生兄弟” 相似处 “同样” “同样” “同样” “同样” 差异处 水没能留住 没有生命 课后反思

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号