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1、教科版 五年级上册,阳光下的影子,情趣导入,谜语有个好朋友，全身黑黝黝。你走它也走，你停它也停。有时走在前，有时走在后，想跟它说话，就是不开口。,谜底：影子,情趣导入,阳光下影子的变化,实验探究,太阳的东升西落,东升,中午,西落,北,南,东,西,北,南,东,西,实验探究,实验探究,太阳：东偏南西,影子：西偏北东,观察后发现：影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。,北,南,东,西,实验探究,影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低而变化。人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。,实验探究,观察阳光
2、下物体影子的变化实验,制作简易的日影观测仪,铅笔或一根筷子、平滑的木板、白纸、橡皮泥,把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。,1.推测阳光下物体的影子会如何变化。2.介绍简易的日影观测仪，需要哪些材料。3.观测阳光下物体影子的变化，并做好记录。4.汇报结果。,实验探究,实验探究,实验探究,实验探究,实验记录,实验探究,根据一天中铅笔影长变化数据制作出柱状图,实验发现：清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。,知识延伸,我国地域广阔，全国采用的都是北京时间。北京地区一天中太阳的位置最高，影子最短的时间应该是在中午12:14分的时候。,
3、拓展延伸,日晷指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。,拓展延伸,晷针,晷面,课堂训练,1.日晷是根据（）原理制成的。2.人们很早就知道利用（）的变化规律来测定 时间。3.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的（），影子总是和太阳的方向（）。4.我国采用的是（）。,一、填空,太阳的东升西落,阳光下物体影子,变化而变化,北京时间,相反,当堂训练,二、选择,1.阳光下旗杆影子长10米，一会旗杆变短了，这种现象 发生在（）A.上午 B.中午 C.下午2.同一时间，阳光下不同物体的影子（）A.形状相同 B.方向相同 C
4、.长短相同3.一天中，阳光下物体的影子（）最长A.早晨 B.正午 C.傍晚,B,B,C,课堂小结,1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的变化而变化，影子总是和太阳的方向相反。2.阳光下物体影子长短的变化随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。,课后作业,课后收集关于光的相关知识。,板书设计,阳光下的影子,长短最长,物体影子的变化规律,西偏北东,1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。,亲爱的同学们，再见！,
