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1、7有趣的图形紫山中心小学学科教学设计表 学校 课题 教学 内容 教学 目标 教学 重点 难点 教学 准备 有趣的图形 有趣的图形 年级 总课时 1 科目 第几 课时 美术 1 时间 x月x日 授课教师 1、认识古老的甲骨文文化，了解甲骨文的有趣故事。 2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象力，发展创新意识和动手表现能力。 3、增强对自然和生活的热爱。 教学重点：提高对物象特征整体把握能力，掌握对物象的感知、简化、的方法。 教学难点：激发学生联想思维和想象概括能力。 课件、宣纸、毛笔等。 教学活动设计 一、创设情境： 教师出示一幅甲骨文图片，提问：这是什么？ 它是我们的祖先聪明和智慧的结
2、晶，它来自祖先奇妙的联想和大胆的创造。我们今天的文字都是来自这里的，请同学们仔细看，这个字是什么？同学们想不想知道它是怎么制造出来的吗？ 师：今天我们就一起来研究一下奇特的甲骨文吧。 二、探究甲骨文的制造方法。 1、课件出示大象、梅花鹿、乌龟、马，学生尝试祖先是如何把这些动物想象成文字的，大家试试看。 2、出示甲骨文，教师继续提问：你能认识这些甲骨文写的是什么吗？ 3、教师引导学生理解甲骨文“象”和“马”。 师：同学们看这个甲骨文象字，它像一头大象吗？ 4、对比甲骨文和实物，找出共同点。当学生惊奇的发现了，教师总结： 甲骨文又称为象形文，它就是用画形的方式来写的。 二次备课 出示一幅甲骨文图片
3、，提问：这是什么？ 探究甲骨文的制造方法。 理解甲骨文“象”和“马”。 教 学 过 程 三、师范与演示 师：生活当中有许多的东西都可以把它简化成类似象形文字的图形。 1、比如你们坐的整个桌子。 教师演示如何将桌子简化成图形。 2、就算是一幅画也可以将它简化成图形。 教师演示如何将一幅画简化成图形。 四、创作表现 1、观察你喜欢的画或东西，试着把他们简化。 2、学生创作，教师巡视辅导。 五、展示评价 1、小组用展示板展示作品，学生自评、互评、教师点评。交流心得。 六、总结全课。 演示如何将桌子简化成图形。 有趣的图形 板书 设计 把身边的物体或图像简化成类似象形文字的图形。 作业 设置 课 后 反 思
