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1、7祖父教我读书教学设计方案 学校：明强小学 学科：语文 年级：四年级 课题：7、祖父教我读书 教时：一教时 日期： 备课教师：王 佳 教学目标： 1、了解好的学习方法，能促进学习。 2、理解“不动笔墨不读书”和“定量有恒”的意思。 3、能介绍一种好的学习方法，并与大家分享。 教学依据： 这篇文章主要讲祖父徐特立教孙子读书的一个方法，那就是“定量有恒”，引申开去，做任何事情都要持之有恒，贵在坚持。教学时可以让学生找一找课文中关于“定量有恒”的内容，然后再找一找采用“定量有恒”这个学习方法后，学习上取得的成绩。还可以让学生对自己的学习方法有一个总结，这样的交流，还有利于口头表达能力的提高。 学生实
2、际： 希望学生能在今后的学习中采用好的学习方法，总结出适合自己的学习方法。 教 学 过 程 时间 2分钟 教学环节 一、揭题、初步学习课文。 教师活动 1、出示课题：祖父教我读书 2、了解文中的祖父徐特立的生平 学生活动 设计意图 课题入手，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 25分钟 二、学习课1、学生自由读课文，思考：祖父教 文 我的读书方法有哪些？分别针对我 的什么问题？用横线划出有关语句。 2、板书 我的情况 祖父的方法 内容枯燥语言贫乏 多读多写 不管、也不管都拿来 读边读边想不动笔墨不读书 学外文困难 定量有恒 4、出示第3、4、8节中祖父的语言 5、指导朗读，读出祖父语重心长的 语气。 自由读课文，想一想。 圈划 交流 随机朗读有关句子 读出句子的语气 抓住重点内容学习理解 圈划词语，理解内容 6、“不动笔墨不读书”具体是指什么？ 7、理解“囫囵吞枣”并说说相反的读书方法。 8、“定量有恒”具体怎么做？ 9、祖父的方法对我的学习有什么帮助？ 3分钟 三、 拓展练习 布置作业 1、 交流收集的有关学习方法的名言 2、 联系自己的学习生活，简单介绍以下自己的学习方法并写下来。 3、 布置作业 交流 去旁白，请两位学生对读我和祖父的对话。 交流 交流所收集的内容 以点带面，扩大 知识面 反思 重建
