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1、7蟋蟀的住宅说课稿7.蟋蟀的住宅 希望小学 郑艳 一、 说教材：蟋蟀的住宅是人教版小学语文四年级上册第二组的一篇精读课文。课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。作者采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。 我将本篇课文的教学目标制定为以下几条： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 2.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 教学
2、重点： 了解蟋蟀的住宅的特点及是怎样建成的； 教学难点： 通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点 二、说教法与学法： 本课我采取先扶再放手的教学方法，教师先指导学生以抓住文中重点词句的方法读懂课文的第一部分，然后放手让学生自主选择学习内容，发挥小组合作学习的优势来弄懂课文的后两部分。在学习了蟋蟀的住宅特点之后，让学生谈谈自己的感受，尊重学生的独特体验，培养学生的概括能力和语言表达能力。体会作者拟人的写作方法。 三、说教学流程： 、温习旧知 1.听写生字词语 2.导入新课 、品读课文，体验感情 1、学习蟋蟀住宅的特点 外部特点 内部特点 小结 提问：作者不仅把蟋蟀的洞穴说成是住宅而且还说它是个伟大的工程，会不会有点太夸张？ 2、蟋蟀住宅是怎样建成的 1.出示学习目标 2.学生汇报，完成板书 3.看图体会建造过程的艰难 、课堂总结，学习写法 蟋蟀的住宅只不过就是一个小洞，而作者却说他是一个住宅，作者把蟋蟀当成人来写，从中表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。课文中有多处运用了这种写法，出示：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。让学生找出类似的句子在全班交流。并让学生认识到由于作者长时间的观察才写出这样优美的文章。这一环节的设计学生体会到了作者的写作方法，激发了学生要认真观察的兴趣。 、布置作业 1.观察小动物，写观察日记。 2.推荐书籍：法布撰写的昆虫记。
