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1、8树上的鞋树上的鞋 教学目标 1、知识与技能：正确书写9个生字。 2、过程与方法：了解课文内容，能用自己的话来表述鞋子跑到树上的原因及要领，领悟“依偎”的意思。 3、情感态度与价值观：能够恰当的想象后来发生的事情。 重点难点 培养孩子关心动物、热爱大自然的情感。 教学课时 1课时 一、初读课文 师板书课题，同学们今天我们来学习第8课树上的鞋读到这个题目你有什么疑问吗？ 师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。 生自读课文，师巡视。 师：课文读完了，谁能用简短的3、5句话复述一下课文的内容？ 指名复述35人，师恰当评价 二、分析理解课文 师：复述完了，同学们那么我们刚才的问题你有了答案了吗？
2、 生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。 师：那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，然后读一读。 1树太高“我”攀不上去。 2小鸟打蔫，时间紧迫。 3小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了避风港。 师：在第8自然段中有一个词叫做“依偎”你能说说它的意思吗？ 师：自读课文第8自然段，你能通过读课文的来体会“依偎”的意思吗？ 指名读这句，体会依偎的意思。 联系上下文理解“依偎”的意思 师归纳：“依偎”是小鸟与小鸟妈妈和谐幸福的埃在一起。 师：你能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”
3、的感觉？指名用“依偎”说一句话。 师：作者把自己的鞋子奉献给了小年妈妈和小鸟而他只能光着一只脚回家。同学们相信一下回到家后又会发生什么事呢？请同学们思考并写出来。 四、布置作业： 1、抄写生字。 2、续编故事。 8 * 树上的鞋 鞋-挂在树上-鸟窝 一、 掘 躺 厉 雏 喂 崛 倘 历 锥 偎 二、 鞋为什么在树上？ 树上的鞋这篇课文记叙的是一件“我”亲身做过的平凡而有意义的事。“我”捉蟋蟀累了睡在一棵大槐树下，在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟钻进鞋窝里，于是我想办法把雏鸟送回鸟妈妈的身边。而“送”的办法是“我”将一只鞋作为鸟窝，放在树杈上。 学习本课时，我先从题目入手，“树上的鞋”看到这个题目你
4、想到了什么?孩子们的回答是“为什么鞋会上树?”、“这是怎样的一只鞋?”等一系列的问题，带着对题目的疑问进入到课文的学习，自己读课文，边读边在书上勾勾画画的，我在观察他们每一个人都认真的阅读，看来这又是他们感兴趣的一篇文章。凡是遇到感兴趣的课文都会很投入的。没有打扰他们的阅读，静静的把接下来的学习目标出示在大屏幕上，思考:1、一只鞋子为什么会跑到树杈上呢?2、以后会发生什么事?学生一步一步的完成自己的学习要求。在全班交流时，把他们的想法很清晰的表达出来。值得庆幸的是有的学生能够针对同伴的发言提出疑问，共同思考解决。 简单的文字，叙说了一个平凡的故事，展现了儿时那种即想即做、天真质朴的特点，耐人寻味。文本内容吸引了学生的兴趣，在轻松愉悦的气氛中学到了知识。兴趣是最好的老师，在以后的教学中要从学生的兴趣为出发点。
