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1、8将心比心课后作业8将心比心课课练 一、看拼音写句子，再读读背背。 r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn， ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn ji y fn unai , ji hu sh rn y rn zh jin du y xi kun rn h l ji. 二、用“ ”画出正确的读音。 1、我的妈妈和您的年纪差不多。 2、爸爸到南方出差了。 3、事情出了点差错。 4、年轻的护士为母亲扎了两针。 5、妹妹扎了两条小辫儿。 6、蚊子挣扎了一下，就不动了。 三、加个偏旁组成新字。 心 比 四、选
2、字填空。 道 到 处 路 谢 周 理 来 等 喜 再 在 现 见 哪 来一次 乎 三 所难免 励 厉 历 害 日 鼓 史 奖 经 台 行节约 五、根据意思写词语。 1、心中不满，数说别人不对。 2、激发；勉励。 3、宽大有气量，不计较或追究。 4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。 六、连线搭配词语。 沉重的 汗珠 生出一份 关爱 青春常 年轻的 份 患病的 份 平静的 些 密密的 眼神 增加一 宽容 大门 平添一 尊重 护士 多一 忧愁 母亲 七、读句子，体会句子的意思。 1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 我从句子中体会到了人人都希望能
3、获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要 。 2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。 我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 善待别人，就是善待 。 3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 我体会到了“将心比心”就是 八、按要求改写句子。 1、我不禁收住了涌到嘴边的话。 缩句： 2、母亲输液。 扩句： 3、一位阿姨推开沉重的大门。 “把”字句： “被”字句： 4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？
4、 不用问号的句子： 九、阅读理解。 一、看拼音写句子，再读读背背。 r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn， 如 果 我 们 在 生 活 中 能 将 心 比 心 ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn 就 会 对 老 人 生 出 一 份 尊 重 对 孩 子 增 ji y fn unai , ji hu sh rn y rn zh jin du 加 一 份 关 爱 就 会 使 人 与 人 之 间 多 y xi kun rn h l ji. 一 些 宽 容 和 理 解 二、用“ ”画出正确的读音。 1、我的妈
5、妈和您的年纪差不多。 2、爸爸到南方出差了。 3、事情出了点差错。 4、年轻的护士为母亲扎了两针。 5、妹妹扎了两条小辫儿。 6、蚊子挣扎了一下，就不动了。 三、加个偏旁组成新字。 心 比 四、选字填空。 道 到 处 路 谢 周 理 来 等 喜 再 在 现 见 哪 来一次 乎 三 所难免 青春常 励 厉 历 害 日 鼓 史 奖 经 台 行节约 五、根据意思写词语。 1、心中不满，诉说别人不对。 2、激发；勉励。 3、 宽大有气量，不计较或追。 4、 拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。 六、连线搭配词语。 沉重的 汗珠 生出一份 关爱 年轻的 眼神 增加一份 宽容 患病的 大
6、门 平添一份 尊重 平静的 护士 多一些 忧愁 密密的 母亲 七、读句子，体会句子的意思。 1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要 自己先去关心、帮助别人 。 2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。 我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 自己先去宽容、鼓励别人善待别人，就是善待 自己 。 3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人
7、与人之间多一些宽容和理解。 我体会到了“将心比心”就是 尊老爱幼，宽容和理解别人 。 八、按要求改写句子。 1、我不禁收住了涌到嘴边的话。 缩句： 我收住了话。 2、母亲输液。 扩句： 一天，患病的母亲在我的陪同下去医院输液。 3、一位阿姨推开沉重的大门。 “把”字句： 一位阿姨把沉重的大门推开。 “被”字句： 沉重的大门被一位阿姨推开。 4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？ 不用问号的句子： 将心比心，你不应该这样对待你的家人。 九、阅读理解。 善意的谎言 每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得
8、出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。 然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。 小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。 我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地
9、望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！” 这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道： “你梳得实在很好哩！” 她脸若鲜蓊，灿然生辉。 1、根据意思在文中找词语。 忧虑不安，忧愁得心情不能安静。 受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。 2、在括号里填上适当的词语。 吹洗 设计 消磨 露出 3、文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子中小学徒的心情一样吗？为什么？ 不一样。第一次紧张，第二次自如、自然。 4、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？ “善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。
