8文明社区 家家奉献 第二框 社区与家庭学校的关系.docx

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1、8文明社区 家家奉献 第二框 社区与家庭学校的关系资源信息表 标 题: 关键词: 第八课 文明社区 家家奉献 第二框 社区与家庭、学校的关系 教学设计 七年级第二学期 文明社区 家家奉献 社区与家庭、学校的关系 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 描 述: 学 科: 作 者: 地 址: Email: 七年级思想品德 教学设计 李 梅 单 位: 指导教师 徐建英 青浦区第一中学 青浦教师进修学院 第八课 文明社区 家家奉献 第二框 社区与家庭、学校的关系 一、教学目标: 1、知识与技能:通过学习,了解社区与家庭、学校的关系,知道社区组织为家庭生活提

2、供各种服务,社区是校外教育的重要场所。 2、过程与方法:通过合作学习和探究活动,提高观察、分析、解决相关的实际问题的能力。 3、情感、态度与价值观:关注社区与家庭、学校的关系,树立社区意识,自觉为社区建设出力。 二、课前准备 1设计调查采访的提纲,分组采访街道、校外辅导员、学校中的学长,了解社区在家庭生活和学校生活中的作用。 2网上收集社区组织的相关资料。 3根据教学内容和收集的素材制作多媒体课件。 三、教学过程 媒体播放一组照片和资料: 社区中老年活动场所和社区公益活动场所的照片资料; 社区假日学校和社区家长学校开展活动的照片和资料。 师:知道这些照片和资料所展示的是哪里?看了这些照片,大家

3、想到了些什么? 这是我们生活的小区,小区里有许多设施和活动场所。 师:我们每天除了到学校学习就是生活在社区和家庭中,社区、家庭、学校和我们到底是怎样的一种关系呢?这就是我们今天要来探讨的问题社区与家庭、学校的关系。 二、社区与家庭、学校的关系 我们每个人都生活在社区当中,社区给我们的生活提供了许多的服务与帮助。例如在现实生活中,每个人或每个家庭都会遇到一些困难:你或你的家庭曾经在生活中遇到过哪些困难?当你和你的家庭遇到困难的时候,是通过社区的哪些机构和部门去解决的? 生1:下水道堵塞了,寻求物业的帮忙; 生2:钥匙忘带了,请社区所在派出所的民警帮忙; 生3:家住顶楼,屋顶漏了,请物业公司维修。

4、 师:除了物业公司和派出所,你知道在我们生活的社区中还有些什么机构和组织?这些机构和组织对我们的生活又有着怎样的影响呢? 略 师:课前我们请一组同学就社区机构和这些机构的功能,采访了我们青浦区两个最大的街道夏阳街道和盈浦街道,下面我们请他们来谈谈采访的情况。 学生展示采访的录像照片及相关资料 社区中的行业、机构、组织和营业网点: | 正餐 | 普通企业 | 厨房用品 | 机械设备 | 建筑装潢 | 制造业 | 餐 饮 | 公共 事业 | 快餐 | 商店 | 茶馆 | 点心 | 宾馆 | 招待所 | 营业网点 | 法律服务 | 医疗保健 | 社会救助 | 事业机关 | 演出票务 | 自然景观 |

5、 饮料冷饮 | 食品 | 家电 | 数码 | 生活百货 | 社科文化| 社区服务项目: 法律服务站 妇女援助站 社区家政服务社 知识女性服务站 社区派出所 青少年服务站 助老服务站 社区爱心学校 社区热心人服务队 老年人艺术团 志愿者服务站 特困家庭服务站 再就业服务站 社区物业公司 了解了上述这些情况,大家有些什么感受呢? 略 从同学们的调查情况展示和交流中,我们认识到社区组织为我们家庭生活提供各种便利,真的让我们感受到了:老有所养、幼有所托、孤有所扶、残有所助、贫有所济、难有所帮、需有所供。 1社区组织为家庭生活提供各种服务 社区提供面向一般居民的服务。 师:我们已经知道了社区对于我们每一

6、个家庭都是息息相关的,我们的日常生活离不开社区,从刚才同学的交流中,我们也看到了,国家为了更好地为生活在社区中的特殊群体老人、残疾人和生活有困难的人,给予特殊的爱,成立了相应的机构,如助老服务站、特困家庭服务站、再就业服务站等,并经常性地开展活动,为他们服务。我们的采访小组同学给我们带来了一段采访录像,请大家思考一下社区为什么要组织这样的活动? 展示采访的社区开展义务帮困活动和为地震灾区募捐活动的录像及资料。 生交流:略 师:老人、残疾人和生活有困难的人是社会的弱势群体,更需要别人的关心和帮助,伸出我们的援助之手,将我们的爱心释放出来,我们的社区会变得更加和谐。 为老年人服务 社区为残疾人和特

7、殊困难家庭服务 师:我们已经知道了社区与我们每一个家庭都是息息相关的,我们的日常生活离不开社区。那么,社区除了在我们的生活中有着如此强大的服务功能之外,对于我们青少年,还有着怎样的作用呢?下面我们要请出另外一组同学来告诉我们。 学生展示采访的录像及资料,并且交流采访的情况和感受: 采访校外辅导员青浦区司法局的董老师; 对自己学校学长的采访了解他们参加社区活动的情况和感受。 师:听了同学的汇报,也了解了他们的采访感受,你们得到些什么启发呢? 生:社区向我们提供许多的资源,社区的图书馆、青少年活动中心、体育场等为我们提供了活动的场所,校外辅导员给了我们许多课外知识,帮助我们健康成长 2社区是校外教

8、育的重要场所 师:听了同学的汇报,也了解了他们的采访感受,现在请根据你所了解的情况,结合第61页的“说一说”,说说我们该如何来劝劝这个小孙?告诉小孙我们在社区这个大课堂中该如何来学习? 学生进行小组讨论,讨论后交流。 略 社区是我们大家的,只有每个人都出一份力、献一份爱,我们的社区才会变得更加和谐、可爱。 社区与家庭、学校有着密切的联系。社区组织为家庭生活提供各种服务,社区是校外教育的重要场所。通过本节课的学习我们进一步认识到“社区是我家,建设靠大家”,让我们为社区的和谐发展行动起来,积极参加社区组织的富有教育意义的社会实践活动,在丰富多彩的社区生活中学会做人、学会生活。 四、学习训练与评价:

9、 本课采用了采访活动及学生展示等学习训练方式,学生参与的积极性比较高。采访活动可作为学生的实践活动记录进学生的成长手册中。在班级进行调查资料的展示,交流的同学可以进行“谁的发言最精彩”的评比,提高学生交流的质量及参与的积极性。凡是在课堂中作过发言交流的同学,还可以适当记平时的课堂参与分,作为一种激励。 五、教学设计说明: 本框内容主要是阐述社区组织为家庭生活提供各种服务和社区是校外教育的重要场所,从而体会和理解社区、家庭和学校这三者之间的关系,对于社区组织为家庭生活提供各种服务这一点,学生虽然天天都在深受其益,却并不了解这方面的具体情况,组织学生对自己所在社区的居委会进行调查采访的目的就在于让

10、学生较为具体地去了解,更为真切地去感受社区对于我们每一个家庭、每一个人的重要性。对于社区是校外教育的重要场所,学生理解起来有点难度,本教学设计采取了学生采访自己身边的学长们以及社区爱心学校的活动,通过对学长们参加社区活动的情况收集、分析,从中感悟社区是校外教育的重要场所。整个教学设计是围绕学生的两组采访活动来展开的,让学生在采访中了解和体会,在交流分享中感悟和理解,在换位思考的讨论中培养社区主人翁的意识。 六、附件 庆华知识女性服务站: 庆华社区居委会知识女性社区服务工作站,组织有文化有专业知识的女性同胞,以自己的各种专业知识,热心为社区居民提供专业帮助,解决居民的各种实际困难。 尚美爱心学校

11、: 以交大在校女生金花为主的一帮大学生在尚美社区开办的爱心学校,利用寒暑假免费为小学生开设补习班以及兴趣班,丰富学生假期生活,免费的教学并不影响教学质量,还搞得有声有色,深得家长和孩子们的认可。 城北社区热心人服务队: 38名老党员组成的热心人服务队,发挥余热,积极帮助邻居解决短困长难,注重对残疾人的帮助,并持之以恒,从XX年6月起坚持至今,受到城北社区居民的好评。 最美不过夕阳红社区老年人艺术团 盈中社区老年人晚霞艺术团,在退休老师沈惠珍的带领下,多年来活跃在各类文体条线上,艺术团的节目也在多次的比赛中获得殊荣。 再就业的功臣社区再就业服务站 盈中社区妇女再就业工作在盈中社区党支部、居委会的重视关心下,尽心尽力为下岗失业妇女提供服务,自XX年一月以来已经累计推荐160余人参加再就业,盈中社区为青浦的再就业工作做出了一份贡献。 教学设计 青浦区第一中学 李 梅 指导教师 青浦教师进修学院 徐建英

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