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1、8的乘法口诀8的乘法口诀 1使学生知道8的乘法口诀的来源，初步记住8的乘法口诀，会用口诀求积。 2从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。 一、复习 1我们已经学过了7的乘法口诀，你能熟练的背出7的乘法口诀吗？ 2填上正确的答案 三七 五七 七七 四七 二七 六七 3. 口算。 77 76 75 74 73 72 47 27 二、新课 1出示课件，画面上有多少解放军叔叔在操练？ 训练场上的解放军叔叔排成了一个方阵，一共有8排，每排有8个人，所以操练的解放军的人数可以用88来计算。 问：“这是几个8？那么求1个8怎样列乘法算式？谁能根据乘法的含义编一句口诀？”教师结合学生的口答板
2、书：818一八得八 问：“求2个8呢？要怎样列乘法算式，口诀又可以怎么编呢？” 教师结合学生的口答板书：8216 二八十六 然后引导学生将“82 16”与“81 8”进行比较：下面一题比上面一题多了几个8？积多了几？ 依次求出3、4、5、6、7、8个8，每增加1个8，仿照、的教法列出乘法算式、编出乘法口诀，并让学生把书上的乘法算式和乘法口诀填完全。填完以后让学生说一说乘法算式和乘法口诀的含义。 揭示课题。说明：这些口诀就是我们今天要学习的“8的乘法口诀”。让学生齐读一遍。 3引导学生找规律记口诀。 教师指着黑板上的算式和口诀，引导学生观察、比较每相邻两句口诀之间的关系。 小结：8的乘法口诀，在相邻的两句口诀里，后一句口诀的积都比前一句多8；前一句口诀的积都比后一句口诀少8。也就是相邻两句口诀的积相差8。 让学生运用规律背8的乘法口诀。看看谁背得又对又快。 教师把黑板上口诀的得数和乘法算式的得数擦掉。然后，随意指一句口诀，让学生把口诀说完整。 4口算下面各题，并说一说用哪句口诀。 85 88 86 82 三、巩固练习 这里是几箱茶杯，你能知道一共有多少茶杯吗？列出算式，并说一说你是怎么算的。 四、教师小结
