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1、8的分成教案公 开 课 教 案 “8的分成” 大一班 何桂兰 活动目标: 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 活动重、难点: 重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。 难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律。 活动准备: 课件 卡片 水果. 安全隐患设计:防止幼儿在活动中发生争抢. 解决措施: 在活动前讲清活动规则. 活动过程: 一、 复习7的分解组合对对碰。 二、新授： 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，
2、写给这写给那，红叶黄叶都写完。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？ 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。 师：小熊家分到了两座房子，小熊家一共有几只小熊出示“6”的数字卡。 师：8只小熊两座房子怎样分，小熊们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。 2、基本部分： 1 幼儿观察小熊，将8只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 a、教师归纳幼儿的分法，总结出“8”的7种分法。 b、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“8”的分解组成。 教师演示给8只熊猫分房子，一边分一边
3、和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“8”可以分成1和7、2和6、3和 5、4和4、5和3、6和2、7和1。. 幼儿观察“8”的分解式，初步掌握有序的进行“8”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 8 / (1) (7) 1+7=8 (2) (6) 2+6=8 (3) (5) 3+5=8 (4) (4) 4+4=8 (5) (3) 5+3=8 6+2=8 7+1=8 请幼儿读黑板上的分解式：如：8可以分成2和6，2和6组成8，2加6等于8。 (5)作业，先写一个分和式： 8 8 / 3+5=8 / 5+3=8 (3) (5) (5) (3) 2 三、课外延伸： 让幼儿把老师发的卡片先分在涂色。 四、全课总结： 3
