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1、9 祁黄羊教案姓名 苏宗元 四年级 语文 9 祁黄羊 年 月 日 学科活页教案 总课时数 课题 备课时间： 课型 上课时间： 年 月 日 1.能正确、流利地朗读课文 。 2.学会生字：霸 、伐 、晋 、悼 、荐 、召 、慎 、避，会认：祁、教学 目标 尉、解、讶，辨析多音字：解，理解：举荐、慎重、外举不避仇、内举不避亲等词。 重点 学习生字词，正确流利地朗读 难点 整体把握课文内容 教学 方法 教 具 教 学 环 节 及 内 容 小黑板 师生活动 一创设情境，激发兴趣 1.师在我国春秋时期，有一段荐贤的故事被传为美谈，主人翁以他的正直无私，一心为国赢得了后人的赞誉，你想知道这个人的故事吗？他就
2、是春秋时晋国的重臣祁黄羊。 2.板书课题，读题，明确目标。 二初读课文，整体感知 1 检查预习情况 出示小黑板指名读下列词语 推荐 准许 辞职 接替 慎重 意外 郑重 钦佩 征伐 驾驭 老师指导读准字音 第 页 姓名 苏宗元 四年级 语文 学科活页教案 总课时数 教 学 环 节 及 内 容 2 指导书写 祁：左边是“礻”，而不是“衤”；右边是“阝”，而不 是“卩”。 选、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面 的部分。 慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。 “避”是半包围结构，“之”的最后一笔要舒展，托住里面 的部分。 3 学生先描红在自己练习 4,你从文中读出了什么?从哪里读出来的？
3、学生自己谈 5 你还有什么问题？学生谈 6 你理解了那几个词语?还有那几个不理解？ 师生活动 指导学生理解新词 7 课文写了一件发生在哪国的什么事？有那几个人物？是 按什么顺序写的？ 学生自由谈 8 指名分自然段朗读课文 三 达标测试 读拼音写词语 F z tu jin zhn x shn zhng 第 页 姓名 苏宗元 四年级 语文 学科活页教案 总课时数 教 学 环 节 及 内 容 C zh ji t jng y zho jin 师生活动 板 书 设 祁黄羊 举贤 计 请老师们写下本次课堂教学的得与失、改进课堂教学的措施等。 教 学 反 思 第 页 姓名 苏宗元 四年级 语文 学科活页教案
4、 总课时数 课题 9 祁黄羊 课型 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 2.理解课文内容， 教学 目标 3.领会祁黄羊的一心为国，出以公心，不避亲仇，光明磊落。 重点 引导读好对话，反复诵读品味，体会祁黄羊的高尚品德。 难点 理解祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界。 教学 方法 教 具 教 学 环 节 及 内 容 课件 师生活动 一复习导入 听写字词。 晋悼公 人选 举荐 兴亡 合适 慎重 郑重 解狐 钦佩 驾驭 辞职 2,。指名朗读课文 二 精读课文，悟情明理 1.了解故事的背景及起因。 指生朗读一、二自然段，思考：这两节
5、告诉了我们什么？还有什么疑问？ 小组内讨论交流阅读效果。 第 页 教 学 环 节 及 内 容 提炼总结： 师生活动 背景：各国征战，时局紧张，用人很关键。 中军尉：职责重大，决定国家的军事力量。 起因：祁黄羊告老退休，请求辞职。 学习外举部分 、自由朗读课文，在描写人物对话时的神态的词语下面做上记号，想想人物此时的思想感情。 、指名朗读第三自然段，从悼公的话中，你体会到什么？ 指导朗读悼公的话。 、投影出示祁黄羊回答的话，指名朗读，说说自己人中体会到什么？是从什么地方体会到的？ 指导朗读祁黄羊的话。 、指名分角色朗读第五、六自然段。 投影出示第五自然段，理解悼公所说的话，指导朗读，注意悼公说话
6、时的神态。 投影出示第六自然段，自由朗读，说说从祁黄羊的回答中，你能体会到祁黄羊是个怎样的人？ 第 页 教 学 环 节 及 内 容 师生活动 、指导分角色朗读对话：同桌分角色朗读，指名 分角色朗读，小组分角色朗读，男女生分角色朗读。 、小结：祁黄羊外举不避仇，真是个公私分明， 心胸宽阔，不计前嫌的高尚之士。板书：不避仇 学习课文第八至十二自然段。 、师读第八自然段。 、自由朗读第九至十二自然段，同桌分角色朗读。 、当祁黄羊举荐了自己的儿子祁午时，悼公说了 什么话？神态怎样？ 投影出示第十自然段，指名朗读。 、指名朗读第十一自然段，讨论：祁黄羊为什么 要举荐自己的儿子祁午？你是从什么地方知道的？
7、 投影出示第十一自然段，在“我只是想，朝中的 人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去 想他是不是我们仇人或亲人”的下面加横线。齐读，问：祁黄羊一心想的是什么？ 小结：由此可见，祁黄羊真是以国家利益为重，一心为公，不但外举不避仇，还能做到内举不避避亲。 板书：不避亲 、既然这样，为什么祁黄羊不先推荐自己的儿子祁午，而要先推荐解狐呢？你是从什么地方发现的？ 投影出示，对比分析： 第 页 教 学 环 节 及 内 容 “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又 郑重地说。 提示：祁黄羊前后两次推荐，说话时的神态有没有 不同？ 从中你能看出祁黄
8、羊是个什么样的人了吗？ 、引读第六自然段。 、男女生分角色朗读第九至十二自然段。 三复述课文 、理清顺序： 因病辞职 外举不避仇 师生活动 内举不避亲 、学生试口述，同桌互述。 、指名口述。 四同读课文。回归整体 、齐读课文。 、说说祁黄羊是个什么样的人。 五 作业 1.写了下列词语的近义词。 推荐 慎重 才能 重任 第 页 教 学 环 节 及 内 容 2.读了祁黄羊荐贤的故事，你一定会被他一心为国，不避亲仇，处事公正的高尚品德所感染，你有什么感想？想好了写下来。 师生活动 9.祁黄羊 板 书 设 计 外举不避仇解狐 一心为国 内举不避亲祁午 一身正气 做事出以公心 光明磊落 请老师们写下本次课堂教学的得与失、改进课堂教学的措施等。 教 学 反 思 第 页 第 页
