《an ang 拼音课堂教学设计 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《an ang 拼音课堂教学设计 .docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、an ang 拼音课堂教学设计 an ang教学设计 (西师版一年级上册) 一， 教学目标 1. 学会韵母an、ang,能在四线格中正确书写，会读它们的四个声调。 2. 能准确拼读an ang 的音节，体会前后鼻韵母发音的不同。 3. 在老师的帮助下试着自己拼读儿歌，体会拼读的乐趣。 二， 教学重点 前鼻韵母an和后鼻韵母ang的发音，声母和an，ang组成的音节的拼读。 三， 教学难点 读准韵母an,ang和相应的音节 四， 教学过程 复习旧知 出示之前学过的韵母和声母，让学生开火车读，一起拼读。 尝试亮旗 大家读得这么棒，老师奖励大家看一个视频，播放天安门阅兵仪式。同学们你们到过北京吗？今
2、天，有两个复韵韵宝宝跑到北京去了，我们一起去找找它们吧。出示天安门的图片，北京有个标志性的建筑物就是天安门。 (1) 你们看，有个复韵母宝宝就藏在天安门里面，它是哪个韵母宝宝呢?新授an.学生齐读，个别读，开火车读。做游戏找an。让学生思考，给an加上声调该怎么读。 (2) 出示昂着头的图片，把昂读作一声怎么读？学生齐读，个别读，开火车读。做游戏找ang。让学生思考，给ang加上声调该怎么读。 合作亮旗 比较an和ang的不同。 从形上看，ang比an 多一个g。 从音上，an是前鼻音，ang是后鼻音。 小朋友们和韵母宝宝an，ang玩得开心吗？现在声母宝宝们也想和an,ang一起玩。这下可热
3、闹了，有多好多音节宝宝，你能拼出来吗？先试着自己拼一拼。再和同桌一起拼一拼。 汇报亮旗 让学生大组赛读，男女赛读，开火车读，分小组读。 给音节戴上声调帽子，再分组拼读 认读音节词组 反思提升 小朋友，你们读累了没有？韵母宝宝an和ang说它们玩累了，它们想睡觉了。让我们把它们送到四线三格里去休息吧，大家说一说，它们该睡在哪一格呢？ 教师在四线格中范写an,ang边写边强调同一韵母中两个字母之间的距离，以及一些关键笔画的书写，学生用手指跟着老师写。 不足。 写好之后，做一做连线题。学生自己拼读，然后连线。老师最后点评。 学生在树上练习写an和ang，写好之后同桌相互检查，指出不足之处。 教师找出写得好的和不好的，用投影仪展示，师生共同评价优缺点。然后纠正
