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1、ao ou iu 集体备课记录修改水田坝中小学校集体备课记录 年级：一 科目：语文 课题：o ou iu 主备人 人员 胡缘鑫 教学目标： 1、学会复韵母o、ou 、iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与o、ou 、iu组成的音节，能准确拼读音节。 3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌 时间：9.23 辅备人 杨丹丹 教学重点：o、ou、iu 的发音，声母与它们组成音节的拼读以及认字。 教学难点： iu和ui的区分以及ou和o的发音和口形。 教学准备： 拼音卡、课件。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、复习检查 1、出示卡片a o i u，看老师
2、的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 3、对比读：aai eei uui说说每组有什么不同？ 二、引出新课，提出要求 上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、学习复韵母o ou iu 1、学习复韵母ao。 看插图说话引出ao：图上画着什么？领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。 ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。 练读四声，标调在a上：oo
3、oo 指导书写 。 2、学习复韵母ou。 看插图：图上画的是什么？谁能把u改成第一声来读一读，出示：ou。 看老师念ou，说说口形是怎样变化的？ 教师领读、指名读、齐读。 ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？ 练读ou的四声：uuuu 区别oou的读音。 指导书写。 3、学习复韵母iu。 看插图：图上画着谁在干什么？出示：iu。 iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？指名读、齐读。 告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。 四声练习：i ii i。 区分uiiu：采用儿歌记忆，小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui。 指导书
4、写 。 四、音节练习 1、o、ou 、iu很喜欢交朋友。瞧，它们和谁交上了好朋友？ 教师出示：zozo soso shosho loulou zouzou zhozho jiujiu niuniu liuliu (sao shao在读的时候提醒学生要注意区分平翘舌) 2、自由拼读、指名拼读、开火车读等多种形式读来练习。 3、想一想，o、ou 、iu还可以和那些声母做好朋友？ 五、巩固练习。 1、看卡片，认读复韵母ao ou iu，并打乱顺序读四声。 2、复习两拼音节zo so lou zou jiu niu liu。 第一课时 一、学习带有ao ou iu的三拼音音节 1、j q x要想和a做
5、朋友，都要谁做“中间人”？ 课件出示j q x与a构成的三拼音：jia qia xia。 2、j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。 课件出示三拼音： jiaojiao qiaoqiao xiaoxiao 3、指名拼读、开火车读、标声调拼读、选一个音节组词。 二、看图拼读音节 1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？ 2、拼拼读读图下面的音节，连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 三、拼读儿歌 1、出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。 4、在老师的指导下试读儿歌。 5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？ 6、课后能够背诵儿歌。 四、认生字 1、板书抽读认过的生字。 2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 3、在书上给生字注上拼音，读一读，认一认。 4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
