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1、ao ou iu,一年级上册,公开课教案新教师亮相课：汉语拼音 ao ou iu (第一课时) 宋 颖 教学目标： 1、利用多媒体课件、多种形式朗读学会复韵母、及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、通过复习旧知，拼读游戏学习声母与、组成的音节，能准确拼读音节。 教学重点：、的发音、声母与它们组成音节的拼读。 教学难点：区别；、的书写。 教学过程： 一、复习导入 1.今天，动物园里的小动物要开运动会啦，首先出场的是单韵母小队，哪个小朋友来请他们出来？ 2.指名说说单韵母 二、学习复韵母、的发音 1看图说话引出； 瞧，图上画着什么呢？“奥运奥运”的“奥”是第几声？去掉声调，你会读吗？ 2.认读
2、正音； 指导发音方法； 师范读：先张大嘴巴发音，紧接着嘴型从a快速滑向o，就成了o。 学生跟读，开火车读。 记形； 请学生先观察o再说说；编编顺口溜：左右o o o o，齐读。 3过渡：你们看，谁也飞来看运动会啦？ 指导学习ou的发音，让学生说说ou的发音方法。读顺口溜：海鸥海鸥ou ou ou 4小动物的比赛开始了，第一个项目是，看老师做动作你们猜，看看哪个小朋友反应快？全班齐说“游泳”； 5.“游泳游泳”游去掉声调怎么读？个别读，小组赛读； 6区分iu和ui：谁能说说我们以前学过和iu很像的复韵母呀？ 谁能教教大家一个好办法，怎样才能记住他们这对双胞胎，i在前，iu iu iu； i在后，
3、 ui ui ui；师生合作读。 过渡：刚才我们一起学习了、的读音，老师现在看看哪个小朋友读的又快又准，将它们打乱顺序让全班认读； 三、复韵母、的四声 给这些复韵母戴上帽子，你会读吗？请你打开语文书的28页，同桌先读一读； 1.我们一起复习下a的声调歌，戴小帽戴小帽，有a 找 a戴 ,没 a 给 o e ； 出示ao的四声，按顺序和倒序全部齐读。 2.出示不带声调的ou，回顾 不在，帽子戴在o e 上；师生一起用手打着声调读ou的四声； 3.小老师戴读，并说说iu的声调标在哪里，一起复习i u 并列，标在后；打乱顺序检验，先横向再纵向最后抽读巩固。 过渡：老师发现都难不倒大家么，现在要送一首儿
4、歌给大家，师示范，学生跟读； 四、练习拼音节 1.出示拼音卡片，抽查sh s zh z n j l 的读音，指名读，跟读，提醒声母读得轻而短，韵母读得长； 2.辨别z和zh朗读，注意翘舌音对了一个h，舌头是卷起来的； 声母宝宝和韵母宝宝手拉着手一起变成了，我们一起来读一读；zao sao shao(注意拼读音节是声母要轻、快一点，韵母要长一点；) 请学生拼读zhou zou lou，正音指导，朗读； 3.玩我来和你拼一拼的游戏，头饰：j n iu (找多组同桌表演来带着头饰先介绍，再交大家拼读) 4这些音节你们都会拼了吗？现在老师给它们戴上帽子你们还会拼么？出示课件，指名学生拼读，全班跟读。 五、练习书写 1.请学生说说要注意什么？(观察在四线三格中的位置要靠拢要匀称) a和o要靠拢、先写a左半圆竖右弯；再写o从左到右小圆圈； ou指名说说要注意什么，怎么写；靠拢，先写o再写u，注意u是从左到右竖右弯竖； iu：小i在前iu iu iu，先写i再写u； 2.在抄写本描一个写一个，提醒写字姿势，选一些学生作业点评。
