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1、C语言实验报告C语言程序设计实验报告 实验名称 学 院 姓 名 任课教师 基本输入输出；顺序和条件控制语句；循环控制语句 专业班级 学 号 实验时间 1 实验目的 第一个实验： 1熟练掌握scanf/printf库函数的调用格式，正确使用各种格式转换控制符，掌握各种类型数据的输入输出方法； 2掌握getchaer/putchar库函数的调用格式，以及实用它们进行字符类型数据输入输出的方法。 第二个实验： 1熟练掌握顺序结构程序设计； 2学会正确使用逻辑运算符及逻辑表达式； 3熟练掌握if、ifelse、ifelse if语句，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句实现分支选择结构；
2、4熟练掌握switch语句格式及使用方法，利用switch语句实现分支选择结构 5掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧，进一步学习调试程序，掌握检查语法错误和逻辑错误的的方法。 第三个实验： 1熟练掌握while语句、do-while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用三种循环语句实现循环结构； 2掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧； 3进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。 2 实验内容 第一个实验： 从键盘上输入三个小写字母，输出其对应的大写字母。 要求： 1通过一条scanf库
3、函数语句输入三个小写字母，通过printf函数以空格键分隔字符输出； 2通过getchar函数输入三个小写字母，通过printf函数以域宽为3的规定格式输出； 3通过getchar函数输入三个小写字母，通过putcha函数输出。 第二个实验： 编写计算函数Y值的程序。 (1+x)x22x4 Y=1+(x-2)223(x-2)+(x-1)4x 要求： 1利用if-else if语句实现； 2变量x，y均为单精度类型； 3通过scanf函数输入变量x的值； 4输出的结果采用的格式是：x=取值，y=计算结果值； 5运行程序，并针对x的不同取值范围分别输入x的值，以检验输出的y值是否 正确。 第三个实
4、验： 输入一串字符，统计其中数字、大写字母、小写字母、以及其他字符的个数。 要求： 1通过键盘输入字符串； 2在输入字符串之前给出相应提示； 3按照数字、大写字母、小写字母和其他字符数的顺序输出结果。 3 算法描述流程图 4 源程序 第一个实验： #include main char a,b,c; scanf(“%c,%c,%c”,&a,&b,&c); a=a-32; b=b-32; c=c-32; printf(“%c,%c,%cn”,a,b,c); #include main char a,b,c; a=getchar; b=getchar; c=getcher; a=a-32; b=b-
5、32; c=c-32; printf(“%3c,%3c,%3cn”,a,b,c); #include main char a,b,c; a=getchar; b=getchar; c=getcher; a=a-32; b=b-32; c=c-32; putchar(a); putchar(b); putchar(c); 第二个实验： #include #include”math.h” main float x,y; scanf(“%f”,&x); if (x2) y=1+x; else if (x4) y=(x-2)* (x-2)+(x-1)* (x-1)* (x-1); printf(“x=
6、%f,y=%f”,x,y); 第三个实验： #include #include main char c int w=0,x=0,y=0,z=0; printf(“enter characters:”); while(c=getcher)!=n) if(c=0&c=A&c=a&c=z) y+; else z+; prntf(“w=%d,x=%d,y=%d,z=%d”,w,x,y,z); 5 测试数据 第一个实验： a,s,d 第二个实验： x=5，x=-2 第三个实验： qwe4229KGTH6788ujHBJ 6 运行结果 第一个实验： 所输入字母为a,s,d 第二个实验： 所测数据为-2时：
7、 所测数据为5时： 第三个实验： 所输入字符串为：qwe4229KGTH6788ujHBJ 7 出现问题及解决方法 1第三个实验中需要用到函数string，通过百度查阅弄懂这个函数的使用方法，还是对这个用法不太了解。 2另外会存在括号的个数有时候会弄错，尤其容易丢掉“）”“”这两个在结束时。 8 实验心得 1初步掌握了scanf和printf的使用，以及getcher和putchar的格式要求； 2对if,if-else,if-else if语句的使用方法及具体含义有了更深次的了解，对编写条件控制结构的程序有了一定的认识和思路； 3对于do-while,while了解不太深刻，需要进一步学习和上机实验的练习进行巩固和熟练； 4对于调试程序中出现的error和warning的解决方法有了更深的认识。
