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1、Do you like pears教案Do you like pears? 一教学重难点 教学重点：pear、peach、orange、apple、banana、grape. 教学难点：Do you like Yes， I do. No， I don. 二，教具和学具 教具、学具准备：pears、peaches、oranges、apples、bananas、grapes 的实物或图片。 三、presentation 教学过程 1、warming-up lets sing，师生共同演唱。还可以用学生自编日常对话及口语练习引入。如： A: Hello, nice to meet you! B: H
2、ello, nice to meet you ,too. A: Who that girl/boy? B: He/She is 复习：展示以前学过的颜色，复习、巩固学习内容。 2、呈现新课 播放视频文件，学习单词pear、peaches、orange、banana,apple,watermelon 等； 教师拿出以上单词的实物或图片。注意：教师应为每种水果准备图片或实物，要有利于学生理解并运用单词的复数形式。 教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2 个或2 个以上梨”讲述pears 。以此类推学习peaches、oranges、apples 等。 教师播放课件Let say，强化学习单词p
3、ear、peaches、orange 等； 教师手指水果“梨”说pears，I like pears.并问学生Do you like pears?指水果“桃”，说peaches，I like peaches.并问学生Do you like peaches? 同时 引导学生说：Yes, I do. / No, I don.当学生回答为肯定Yes, I do.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are。 播放2 段视频文件，学习句型Do you like？Yes, I do. / No, I don. What aboutI likevery much. Let have som
4、e；在观看之前教师提问：How many fruits can you see? 可 以增加学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 播放课件Let Talk 学习句型Do you like？Yes, I do. / No, I don. What aboutI likevery much. Let have some。 播放课件Let learn 复习单词pear、peaches、orange、apple 等。用What are they?(有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 学生拿着自己准备好的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I l
5、ike Do you like 回答语为： Yes, I do. / No, I don。为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生反复练习，逐渐形成习惯。 学生跟读Let talk 部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. / No, I don. What about pears? I like them very much. Let have some peaches and pears。 3、趣味操练 教师和学生都拿出准备好的水果或图片，也可根据情
6、况让学生自带水果或其它所学实物。按照Let talk 部分的内容，更换所学单词，练习对话。 小组活动，用自己带的实物或食物图片互相询问，练习Do you like等句型。 A: Do you like apples? B: Yes, I do. 或： A: Do you like peaches? B: No, I don like peaches. I like grapes。 复习、巩固 Do they like oranges? What did they buy? 操练 实物、图片 让多名学生操练Lets Talk 课件，或将学生分成4-6 人小组，用自带水果作为学具，互相提问。学生通过操练课件或小组活动，强化记忆。 通过课件Lets practice 选择学生操练；独自操练将学生分组,利用实物或图片作游戏，提高学生的学习兴趣。小组之间展开学习竞赛，达到检测学生学习情况的目的。 板书：Unit Four Do you like pears? Do you like apple apples peach peaches Yes , I do . orange oranges No, I dont. watermelon watermelon
