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1、Its red教学实录Its red. 教学实录 一、 教学过程 一、warming-up and review (热身复习上一模块内容) 1.Greeting：师生问候。Warming-up and Lead-in T：Hello，boys and girls. How are you? S: Im fine ,thank you. Today lets learn colours. First, lets enjoy a song. 2. Sing a song ：.and do the actions 3. I say and you do (我来说英语，学生做相应的动作) 二、Lead
2、-in (导入新课) 1.欣赏红色衣服，向学生提问“What colour can you see?”(用中文重复问题)。引导学生说出看到的颜色，如果学生不会说，可以请他们用中文回答，由老师告诉他们相应的英文单词。 2.板书课题。 三、Presentation -Learn the text 1.老师展示播放PPT中的图片，让学生辨别事物的颜色，引导孩子说出颜色并用句型Its.表达出来。 T：What colour is it? S: red. 引导学生说出句子“Its red.” 鼓励答对的学生当“小老师”，带领全班学生学习表示颜色的词：“red”。 接着指向下一个的颜色图片，发问 T：Wh
3、at colour is it ? S: yellow. 引导学生说出句子“Its yellow.” 接着变换不同颜色的图片，逐个训练。 2. 老师展示准备好的卡片，将各种颜色的卡纸贴在黑板上，做游戏I point ,you say(我指,你们说) I say , you point(我说,你们指) I say Chinese,you say English我说汉语,你说英语 I say English,you say Chinese 我说英语,你说汉语 老师指黑板上的颜色，请穿着老师所指颜色衣服的同学站立。 3.几组游戏过后,教师拿出Panpan的图片，向学生介绍他，并请学生使用“Hello
4、，How are you?”等语言与Panpan打招呼。然后对学生说：今天，Panpan遇到了一个很奇怪的朋友“chameleon”，那么它到底奇怪在哪了？ 4. Listen and point. 播放点读机课文录音、看课文猜意思。 请学生们猜chameleon是什么动物？学生应该能够根据故事的内容猜出，“chameleon ”是变色龙的意思。 5.Listen for the second time. 播放配套光盘CD-ROM的flash动画，听完后引导学生总结变色龙变换了那些颜色。 采用多媒体技术进行课文内容的音频播放，让学生在一种愉快而节奏的感觉中去感受课堂的精彩，让课堂有音乐、有活力
5、。 6.Read after the tape.(跟读) 7. Read together. 8.Please speak loudly.(大声读) 9.Read the text.(开火车形式) 四、Practice 彩色图片，让学生用所学句型： “Its yellow/red/green/blue/black.”描述。激励学生快速抢答。 五、 Play a game. Touch the colour pictures. Work in groups. 音乐响起开始传递礼物盒，音乐声停，拿到盒子的学生从盒中抽取一张图片描述图片内容。 六、拓展升华。 引导学生要注意观察生活，生活就像彩虹一样，五彩缤纷，色彩多样,我们生活在一个色彩缤纷的世界。 七、Summary (小结) 小朋友们，现在仔细想想我们这节课学了什么？ 八、Homework 1.读课文15分钟。 2.运用所学知识，把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色，并向家人、朋友和同学介绍。
