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1、jqx教案6、 教学目标： 1 学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2正确拼读与单韵母组成的音节，并了解jqx与相拼时上两点省写的规则。 教学重点：学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。 教学难点：正确拼读与单韵母组成的音节，并了解jqx与相拼时上两点省写的规则。 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时 课时内容：学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。 课时重难点：学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。 课时训练点：正确书写。 教学过程： 一、新授 1、指导看情境图。 图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？ 引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。 2 、教师
2、总结故事。 一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说“:妈妈让我帮你洗衣服吧。”妈妈对她说：“你真是个好孩子。” 出示： 3个音节 3 、(1)出示语境歌 洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。 今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。 领读儿歌，并出示 二、教学 的读音和写法 1、教学读音、形。 的读音。 出示搭积木的图。 图上画了一小男孩，他正在搭积木。 告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习
3、的读就有点像。 教师范读三次，小朋友来看老师的嘴型。 教师讲述发音方法。 读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。 教师再次范读，学生跟着连读。 仔细观察图，看看字像什么？并鼓励学生从多个角度去想，自己编顺口溜。 教学顺口溜：大公鸡，或玩积木。 的读音。 出示图二。 告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的读音很像。将“气”改成一声就很像了。 教师范读，学生跟读 讲述发音方法。 读 时，发音方法基本和相同，不同的是读时冲出的气较弱的气流较强。 教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视，指导。 指名读，开火车读。 引导看图，谁来说说像
4、什么？你觉得应该怎样记住它？ 像气筒 教学顺口溜：打气筒。或像个9字。 的读音。 出示演员演戏图。 告诉学生 的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一声就和的读音差不多了。 教师范读，学生观察嘴型 讲述发音方法。 读 时，舌位、口形与读相通，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。 教师再次范读，学生跟读。 各种方式读。 谁来说说像什么？并根据你所想的编顺口溜。 教学顺口溜：演京戏xxx,一个大叉xxx 。等 2 、教学书写 的占格位置。 林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？ 引导学生仔细观察，然后说出 占格位置。 住在一二三楼， 住在一二楼。住在二楼
5、。 的笔顺 谁来说说先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写竖弯，再写一点。两笔写成。 师范写，生书空 谁来说说，先写什么？再写什么？几笔写成 先写半圆，再写一竖。二笔写成。 师范写，生书空 谁来说说，先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写向右画下，再向左画下，二笔写成。 师范写，生书空 和比较 学生练习描红。 三、巩固练习 1、七只小鸡儿歌：叽叽叽，叽叽叽，七只小鸡嘻嘻嘻，一二三四五六七，七六五四三二一。 2、抽读字母卡 四、十分钟训练 1、练读jqx，并在习字册上写一写。 第二课时 课时内容：正确拼读与单韵母组成的音节，并了解jqx与相拼时上两点省写的规则。 课时重难点：拼读与单韵母组成的音节，
6、了解jqx与相拼时上两点省写的规则。 课时训练点：练习拼读与单韵母组成的音节。 教学过程： 一、复习 1、抽读字母卡 2、猜字谜：一个大叉是什么？积木盖房是什么？气筒打气是什么？ 3、正确书写 二、授新 1、教学音节拼读。 交朋友游戏： 出示： 教师讲故事： 出去找朋友玩，看见三个小朋友在做游戏，想和他们一起玩。但是jqx非要摘下自己的墨镜，于是摘下墨镜和jqx一起玩起来。所以我们在读的时候应该读成 ，而不是读。 读儿歌：小淘气，非要摘去小墨镜。 出示： 指名说说 的后面实际是什么字母？为什么要写成，写成之后应该怎样读？ 齐读，指名读，开火车读 按顺序读，倒过来读，打乱读。 2、教学带调音节 学习双拼音词 出示机器图,看图理解词义： j-q 练习拼读、直呼指名拼读 出示老人图，引导学生看图练读胡须：h-x 指名说说中的第二字母该读什么音:xx 三、巩固练习 1、抽读字母卡片 2、找朋友：练习拼读jqx和单韵母组成的音节 3、剪l和c两张卡片，指导学生拼bpdq 教学反思：
