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1、Lesson7At the zoo教学设计Lesson7At the zoo教学设计 会宁县党岘乡希望小学 康淑琴 教学内容： 冀教版三年级英语下册第二单元Lesson7At the zoo 课程标准： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 教材和内容分析： 本课内容是冀教版三年级英语下册中Unit 2 Animas at the zoo.本单元的核心教学内容
2、是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课教学内容分为两部分：第一部分为Whats this。主要学习表示动物的四个单词。第二部分为Big or small? Fat or thin?。通过语境练习学习描述动物的几个形容词。 学情分析： 本班学生较适中，有40人，课堂纪律性稍差，另外，三年级学生注意力集中时间短，要想在短时间内，达到理想的教育效果，教师就要充分利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中到一起，上课不走神，不做小动作，尽可能多的掌握知识。 教学目标： 知识和能力: 1.能够熟练掌握本课所学的有关动物的单词：zoo, panda, monkey, elephant, big,
3、 small. 2.能够掌握并运用句型The is 介绍动物的特征. 过程和方法:创建情境，享受过程，激发学生兴趣，培养听说读写等能力 情感态度和价值观: 热爱动物，关爱动物，并提高学习英语的兴趣 教学重点： 能听懂、会说、认读表示动物和描述其特征的单词：zoo，panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin. 教学难点： 运用表示大小胖瘦的单词简单描述动物的外貌特征 教学方法： 结合三年级学生好奇、好动、爱表现的特点，以情境教学法为主线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学，鼓励学生积极参与，在情景教学中是学生感到真实，有趣的学习情
4、境，激发学生的求知欲。 学习方法： 在情境中学习，结合实物玩具，多媒体课件，充分调动眼、耳、口、手、脑等多种感观参与学习活动，提高学习效率。 教学过程： Step1: Greeting and Review 1.教师和学生一起唱“Bingo”这首歌。 2.出示课件卡片，用英语简单的和同学们进行交流。例如; T:hello,boys and girls.Whats this? S;Its a farm. T:What animals are on the farm? S;Bird,Horse,Rabbit Step2: New Concepts T: Saturday is coming. Wh
5、ere do you want to go? I want to go to the.Look, where is this? This is a zoo. T: What animals are in the zoo? S; 学生依次说动物，引出熊猫、猴子，大象。 教师通过以下方法讲解单词； 拼读。 围绕动物提问一些问题。以panda为例：What colour is the panda? Can the panda swim? 书写。 Stept3:Teach “fat, thin, big, small” T：I am tall.*is short. What does the elep
6、hant and the bird look like.The elephant looks very big. The bird looks like small. OK! Read after me. (教师领读big, small) 用同样的方法教学fat, thin. Step4:Practice 1. 出示动物的特征，学生猜动物。 2. 填空。 3. 猜谜语。 Step5: English homework: 1.熟练掌握本课单词和句型。 2.描述一种自己喜欢的动物，并做头饰。 Step6:Blackboard. Lesson 7 At the zoo zoo panda monkey elephant big small The elephant is big. The bird is small. The panda is fat. The monkey is thin.
