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1、l六下复习要一字组多词练习 一、选用你喜欢的方法理解下列带有“别”的词，完成选词填空。 离别、分别、告别、送别、话别、惜别、暂别、痛别、诀别 A快毕业了，我们就要母校，与同学了，心里真是依依不舍。 大家忙着在同学录上留言与同学，传递真挚的友情。 B自从科林父亲后，就天天盼着他回来。 C邻居们把母亲抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的。 D许多人来到万国殡仪馆的礼堂里，追悼鲁迅，鲁迅。 二、组词填空练习 1用望组词填空。 我学到更多的知识，将来为祖国的四化建设贡献力量。 今年虽然又遇特大旱灾，但由于农民伯伯奋起抗旱，使丰收又有了。

2、他自己田里的禾苗长得快些。 (4)通过勤奋学习，小明考大学的实现了。 (5)当我在学习上有困难时，是多么有人来帮助我一下。 (6)我们宝岛台湾早日回到祖国母亲的怀抱。 2、用“然”组词填空。 (1) 姐妹两个的性格不同。(2)敌人居高临下，更容易发现我们。 (3)侵略者最终获得失败的下场。 (4) 我闻到一股焦味。 (5)没想到小敏在比赛中获得一等奖。 (6)，敌人觉得阵地不安全了。 (7)他一向准时，这次迟到是的。 (8) 气象预报说今天有雨，中午下了一场雨。 3、用“励”组词填空。 (1)奥运精神着一代又一代运动员为之拼搏。 (2)老师经常我们说：“学无止境，努力吧!” (3)妈妈的增强了

3、我克服困难的信心。(4)观众的认可对演员最好的( )。 4、“坚”字组词填空。 王老师病了，还给我们上课，大家劝他休息，他不肯，还地说：“没事的。”小芳看到此情此景，本来十分的她，此刻也感动得流下了眼泪。 5、“改”字组词填空。 我国经过土壤的和耕种方法的，农业获得了大丰收，人民生活得到了。 体制 品种 罪犯 计划(改善)生活 6、“心”字组词填空 姑娘看着经过挑选的海螺都成了一般大小，她地笑了，能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也多了，这时，她看到母亲的脸上露出了的微笑。 国家大事要；有了荣誉要；受到挫折要；对待工作要；参加竞选要；课堂听讲要；助人为乐要；体育活动要 7、“严”字组词

4、填空。 (1).三九( )何所惧，一心丹心向阳开。 (2)( )要求自己，争当学习标兵。 (3)这篇文章结构( )，引人入胜。 (4)老师用( )的目光看着我。 (5)军营里纪律( )。 (6)团结紧张，( )活泼。 (7)这么( )的后果你考虑过吗？ (8)( )的事实告诉我们：“落后就要挨打。” (9)公安局申明：“坚决打击犯罪分子。” - 1 - 局势 情况 表情 声音 8、“立”字组词填空。 我们伟大的祖国像巨人一样在世界的东方。在首都长安街的两旁着很多高层建筑，在天安门广场的南面，着人民英雄纪念碑。 9、“爱”字组词填空。 鲁迅先生受到许多人的。 人人都要花草树木。 我们应该农民的劳

5、动果实。 小弟弟在家里得到长辈的。 10、“贵”字组词填空。 大熊猫是我国的动物之一。 空气对我们来说也是的，因为一切生命都需要它。 桑娜有着热心助人的品质。人参是一种药材。 11、“静”字组词填空 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的。 五个孩子正在海风呼啸声中地睡着。 孩子的呼吸均匀而，睡得正香甜。 他在的小路上散步。 12、“望”字组词填空。 妈妈我能常回家看看，我却让她品尝了太多的滋味。 小弟弟的终于实现了，大家都为他高兴。 我们后不久就车子没油了。 13、“创”字组词填空。 赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的。 劳动人民是历史的者。 他了一部文艺作品。 14、“赏”字组词填空。 秋天

6、，老师带我们去菊花。 我课余时间常常在家古典。 同学们对助人为乐的品格十分。 15、“亲”字组词填空。 老师的教导使我永远不忘。 大伙儿像久别的亲人一样，极了。 恩格斯是马克思的战友，他们共同起草了共产党宣言。 16、“密”字组词填空。 海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的仪器。 工程人员在设计中，各种数据都要经过计算。 17、“烈”字组词填空。 战士们的心在地跳动，恨不得一下子飞过江去。 在我军的攻击下，敌军再抵抗也是无用的。 18、用“弱”组词填空。 天黑了，路灯发出的光。 许多老年人随着年龄的增长，身体一天天下去。 由于病后初愈，所以他看上去还有点。小梁不是一个感情的人。 19、 用“精

7、”组词, 并填入句中的括号里,词语不能重复使用。 王师傅雕刻艺术，雕刻技艺十分，他花费了毕生，研究，制作的工艺品构思，工艺，受到人们的称赞。 用“精”字组词填空。 的仪器 的图片 的技艺 的包装 的结构 的论点 的演出 的定位 的学问 的武器 的商人 地治疗 20、用“视”组词填空。 我站在阳台上，着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我着它远去的身影，低声说：“一- 2 - 路顺风，小鸟！” 21、用“柔”组词，填入中。 的光线 的小手 的头发 似水 22用“寒”字组词，填入句子中。

8、 去年冬天，一股侵入胶东半岛，我感冒了。 冷风吹来，浑身不住地打着。 奶奶给我送来的衣服，我跟奶奶了几句，就要去上课，奶奶见我很瘦弱，说：“等放了回去，好好给我补补身子 。” 23、用“漫”字组词并填空。 在春天的故乡，漫山遍野鲜花，在山间小路、田园小径中，空气中着沁人心脾的清香，感觉真是 哟！一点都不觉得时间. 24、.用“求”字组成不同的词语，分别填入下列括号中。 我再次把的目光投向父亲。 我再三妈妈给我出去玩，她才肯答应。 我他不要这样做。 那个汉奸跪在地上，苦苦道：“饶我一命吧！” 六年级下册课内阅读复习答案 一、匆匆阅读练习 去的尽管去了 ， 来的尽管来着 ； 去来的中间 ， 又怎样

9、地匆匆呢 ？ 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便俐俐地从我身上过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散(sn sn)了，如薄(b

10、o b)雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1、在文章中找出下列词语的近义语。 犹豫 印迹 2、请用“ ”画出课文中的一个反问句，并将它换一种说法。 _。 3、第一自然段中表达时间流逝的词语有：过去、 、 、 、 ，避免了使用相同词语造成的语句呆板。 4、一边读一边回答问题。 “在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”这两个句子写出了作者 的感受，再想想自己在逃去如飞的日子里又做了些什么？_ ，从中我领悟到了 。 5、“太阳他有脚啊，轻

11、轻悄悄的挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”你认为在朗诵这句的时候应该用 的语气去读？ 6、读了第一自然段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？请写出来。 答： 7、你准备用怎样的语气朗读第一段话，为什么？ 答： 8、第二自然段主要写了作者 9、第二自然段第一句有两个打比方的句子，把比作和。 10、理解填空。 第二自然段中，作者运用设问句和反问句句步步紧逼地责问自己，发出了 6 个问题；还运用了 比喻 、排比 的修辞手法。 11、朗读这段话的感情基调是 。，第二个“赤裸裸”的意思是。 13、请在文中空白处加上标点符号。 14、请用“ ”划出文中正确的读音或词语。 15、由于时间是这样的来去匆匆，

12、自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。 答： 二、匆匆阅读训练 燕子去了， 有再的时候； 杨柳枯了， 有再的时候； 桃花谢了， 有再 的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ - 3 - 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，7、第自然段运用的修辞方法有 ，其作用是 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆

13、呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我

14、留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1选出恰当的词依次填入文中的括号处。A开 B青 C来 2、在第自然段用“ ”找出片断中的一个打比方的句子，这句话把_ 比作 。 3、“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是 A、 向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。 B、 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。 4、在第一自然段的空白处填上适当的标点符号。 5、读第自然段回答问题： 为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了

15、”？ 答：因为时间飞快地从手中溜去，作者对时间的流逝感到十分的茫然，觉得自己无能为力、十分的无奈。 “泪潸潸”中“潸”的读音是，意思是 。 “我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？ 答： 6、概括第自然段的内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答 8、指出下列句子的修辞手法： 、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 9、仿写句子： 1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 10、改写

16、句子： 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 11、说说下面句中破折号的用法。 1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢 2）、于是洗手的时候，日子从水盆里过去 3）、文中运用了、和等修辞手法。其中第一段用的手法写出了日子一去一复返的特点。 12、在自然段用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。 13、联系上下文说说下列词语的意思。 伶伶俐俐： 茫茫然： 徘徊： 14、在文中找出下列词语的反义词。 愚笨 充实 15、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指 ；“游

17、丝样”指_: ； - 4 - “游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 第一个“赤裸裸来到这世界”指 ；“赤裸裸地回去”指_ 。 16、作者对自己的人生进行了反省、思索。思索的结果怎样？用“ ”画出相关句子，你从这些语句中体会到作者 种树人 地说：“我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常。是树，人是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻出一颗 独立自主 的17、仿照画“ ”句子的写法也写一段话。 过去的日子如冰，被太阳融化了；如

18、露水，被初阳蒸发了；如月光，被乌云遮盖了；如枯叶，被秋风吹落了；如玻璃，被铁锤砸碎了。 三、桃花心木阅读 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人会来

19、家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时 莫名其妙 地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事 从从容容 ？ 我忍不住问他， 到底应该什么时间来？ 多久浇一次水？ 桃花心木为什么 无缘无故 会枯萎？ 如果你每天来浇水， 桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下

20、雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么 优雅自在 ，显示出 勃勃生机 。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、联系上下文解释词语意思并用带点的词语写一句话 莫名奇妙： 语重心长：言辞诚恳，情意深长 无缘无故：没有原因 干枯萎缩 枯萎：植物因缺水而 独立自主：不受外力量控制、支配，自己行使主权 语重心长： 3、在

21、文中的空白处加上标点符号。 4、划掉文中不当的字或拼音。 5、根据课文内容，把四字词语补充到横线上。 6、在文中找出下列各词的近义词和反义词。 近义词：情深意切 依靠 磨炼 反义词：慌慌张张 奄奄一息 独立 茂盛 7、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用“ ”在文段中划出来。 8、用文段中的词语或语句作答： 种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 ，让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树木就会 - 5 - 9、.就桃花心木而言，“很少的养分”指，“巨大的能量”指。.就人而言，指在

22、生活的不确定中能锻炼出。作者这个片段，作者借树木的生长比喻 ，说明了要 ，这是一种的表达方法。 10、给句子中加点的词选择恰当的含义。 A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。 C、老天下雨是算不准的。 如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。 、对文中画双横线句子含义理解正确的一项是 A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。 B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。 11.在文中的括号里填上适当的关联词。 12、读句子，

23、回答问题。 1）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗” “不确定” 。 整句话的含义是什么？答： 只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。现实生活中的不确定事例如：生病、失去亲人、同学孤立自己、考试没考好、作业忘做了、被老师批评、下岗、失业、地震、海啸等 2）“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了？ 答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养份转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树所愿，所以种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎。说明他种树

24、成功了。 你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？ 我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。可是一个周末，爸爸妈妈同时出差了，让我自己在家照顾好自己。我吃了两顿方便面，觉得腻了，就跑到婆婆家，让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。后来，我还学会了炒几样菜呢。现在我不但不怕爸爸妈妈出差，有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。/我想到了我们的学习。我们从幼儿园到大学，可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校，可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业，一旦离开家长，或者换了学校和老师，学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己，培养自己独立自主的心。 13、树木的不

25、确定是指 。 14、如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会想什么？ 答： ！ 15、如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗，我会想什么？ 答： ！ 16、如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，我会想什么？ 答： 。 17、从哪里可以看出种树人“从从容容”？ 18、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？ 对家长说： 对孩子说： 四、北京的春节阅读 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的

26、干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了

27、过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 - 6 - 过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张 1、这个片断主要写 。 2、请在片断中找出一个谚语是： ，这个谚语说明了 。 3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？ 答：这是一个比喻句，把粥比作小型的农业展览会，更加具体生动形象地写出了粥的材料丰富，也突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的： 。 5、“色味双美”的意思是颜色和味

28、道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是： 。 6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？ 答： 7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？ 8、找出一个过渡句。 用“ ” 画出来。 9、哪句话说明了“大人们也忙乱”?用“ ”画出来。 10、北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？ 答： 。 11、文段的写作顺序是： 。 五、北京的春节阅读练习 除夕真热闹。/家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间(jin jin)断，鞭

29、炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 正月初一的光景与除夕截然不同： 铺(p p)户都上着板子， 门前堆着昨夜燃放的竹纸皮， 全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好与娴熟。 多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去

30、逛庙、逛天桥和听戏。 1、用“”在文段中选择恰当的读音和词语。 2、这段是按 顺序来写，写出了除夕和正月初一鲜明的特点，请你各用一个词分别概括它们的特点。除夕特点是 ；正月初一的特点是 。 4、用“/”将第一自然段话分两层。这样分层的根据是 。 4、文中具体介绍除夕的活动分是 。 5、文中画双横线的句子表明作者从 几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。 6、“除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。” 答：从这一句话充分感受到 “除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词

31、语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”，“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。 7、第二自然段加标点符号。 8、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是： A、时光景物 B、情景 C、表示估计 9、文中画横线的句子是个( )，在文中起的作用。正确的选项是 A、过渡句 承上启下 B、中心句 总结 C、总起句 总起 10、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？用“ ”线画出来。 11、正月初一那天，男人们 ；女人们

32、 ；小贩们在 ； 小孩子们 等方面的习俗，其中 写得最详细。 12、小孩子们特别爱逛庙会的原因是什么。 答： 13、在文中找出下列词语的近义词。 - 7 - 熟练 漂亮 14、文中画“ ”线句子，写出了正月初一时，孩子们特有的特点，是A.小孩好玩好动，好奇心强。 B.爱热闹，争强好胜。 15、联系上下文解释下列词语 截然不同： 。 万不得已： 。 日夜不绝： 。 16、古今文人曾写下了许多描写春节的诗词、童谣、春联等，请你写出其中的一句跟大家分享。 六、北京的春节阅读练习。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，

33、各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯 ： 走马灯 、 宫灯 、 各形各色的纸灯 ， 还有纱灯 ，里面有小铃 ，到时候就叮叮地响 。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟

34、着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 1用“ ”找出一个排比句，说说这样写是为了 2、说明灯的数量多的词语是： 。说明灯的种类多的词语是： ，老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是：为了 。这也是写元宵的： 和 ，作者采用的是 的段落结构 3、划掉文中不当的拼音。 4、中空白的地方填上适当的标点符号。 5、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。 林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、 属于水浒传的有： _， 属于红楼梦的有：_ 6、文中最能说明家中“有声有光”的句子是，用“ ”画出来。 7、作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？用“ ”画出来读这句话要读出什么感情呢？ 答： 七、十

35、六年前的回忆阅读练习 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 1、从这句话中可以看出父亲 。 2 、 说明敌人对李大钊施了重刑， 说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强， 充分体现了李大钊对亲人的爱。 八、十六年前的回忆阅读练习 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 。他面玲珑的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 1、写出下列词语的近义词。安定 信心 2、用“ ”画出描写父亲神态的句子。 3、父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ 答： 九、十六年前的回忆阅读练习 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜