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1、ok二年级童趣彩泥校本课程课程纲要 创意手工童趣的彩泥 校本课程纲要 一、一般项目 1、课程名称：童趣彩泥 2、主讲教师：洪丽丽 3、教学材料：学校校本课程-儿童彩泥 4、课程类型：义务教育学校课程 5、授课对象：小学二年级学生 二、具体内容 、课程目标 二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识。 通过橡皮泥创作活动，培养学生观察、想
2、象、创造和审美等能力。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。通过橡皮泥展示自己的个性与才智，释放艺术才华，提升文化品位。利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神，体验合作的快乐。 、课程内容 一、蜜蜂 1、捏出一个椭圆形 2、捏出触角、眼睛和鼻子，组合起来。 3、捏出两个长条形，粘到身上当装饰，做出尾巴。 4、捏出四个翅膀，组合到一起，完成。 二、毛毛虫 1、把球状的身体和尾巴按从大到小的顺序粘在一起。 2、粘上眼球和脚。 3、粘好黑眼珠、黄脸蛋儿和弯嘴巴，完成。 三、瓢虫 1、捏出一个馒头形状，在中间刻
3、一条分割线。 2、粘上小小的头部。 3、粘上眼睛 和身上的斑点，完成。 四、乌龟 1、先做一个椭圆形，在上面粘一些 圆点。 2、粘上脑袋、脖颈和眼睛。 3、粘好四肢和尾巴，完成。 1 五、小鱼 1、捏出一个薄薄的椭圆形做鱼的身体。 2、在捏一个小椭圆形做尾巴，鱼身体粘在一起。 3、粘上鱼的鳃和眼球。 4、最后粘上彩色的鳞片和眼珠，完成。 六、白鹅 1、先捏出白鹅的身子。 2、在捏出翅膀，并刻上几道条纹。 3、粘上额头和脚掌。 4、粘上嘴巴和眼睛，完成。 七、蝎子 1、捏出大小不同的五个圆球，依次粘在一起。 2、粘上短足和蟹钳。 3、粘上眼睛，粘上蜇，完成。 八、猩猩 1、捏两个黑色的圆球，组合
4、起来。 2、捏出猩猩的脸部，用长条装饰。 3、捏出猩猩的耳朵、眼睛、鼻子。 4、粘上两个长条形彩泥，当手臂。 5、用橘色彩泥捏出猩猩的手和脚，完成。 九、海豚 1、捏出一个弯弯的白色长条。 2、再捏一个蓝色长条，粘在白色长条上面。 3、粘好鱼鳍、尾巴，粘上眼睛，完成。 十、海象 1、捏出一个圆形，当海象的头部。 2、捏出水滴形，当海象的身体。 3、在身体上粘上小薄片，刻上划痕。 4、粘上眼睛、胡子、牙齿，完成。 十一、螃蟹 1、 2、 3、 捏出一个中奖鼓起的圆饼。 粘上腿和一对钳子。 粘好嘴巴，粘上眼睛，完成。 十二、熊猫 2 1、 2、 3、 1、 2、 3、 捏出一个白色椭圆形和一个白色
5、圆形，组合在一起。 粘上眼睛和鼻子。 粘上黑色的耳朵和四肢，完成。 捏出小熊的耳朵、身体和四肢，组合在一起。 分别在耳朵、肚子和四肢上粘一层黄色的彩泥。 粘上眼睛、鼻子、嘴巴，完成。 十三、小熊 十四、豹 1、捏出一个球形和一个椭圆形，叠在一起。 2、粘好耳朵、四肢和尾巴。 3、粘上眼睛、鼻子，并在豹的身上粘贴黑色的斑点，完成。 十五、孔雀 1、 2、 3、 1、 2、 3、 1、 2、 3、 1、 2、 3、 4、 5、 把彩泥捏成圆形薄饼状。 用多种颜色的彩泥做翎羽，组成孔雀的尾巴。 捏出孔雀的身体，然后和尾巴组合在一起，完成。 白色的彩泥捏出斑马的头部和身体。 粘上嘴巴、鬃毛、四肢和尾巴
6、。 粘上眼睛和黑色的条纹，完成。 捏出一个大圆球在上面，小圆球在下面，当做大象的身体。 捏出大象的前腿、扇形耳朵和长长的鼻子，粘在身体上。 最后粘上大象的脸蛋、眼珠和白鼻头，完成。 捏一个圆形做狮子的脸部。 捏出一个小柱子，组合到一起。 粘上眼睛、鼻子和耳朵。 粘是棕色的彩泥做鬃毛，刻上划痕。 捏出四肢和尾巴，完成。 十六、斑马 十七、大象 十八、狮子 (三)、课程实施 童话彩泥制作可使孩子的右脑得到开发和锻炼，使大脑的左右脑得以全面、均衡地发展， 从而激发创意思维。为了制作新的粘土制品、为了独立完成心爱的小饰品制作，孩子们会在自己动手亲自操作的过程中提高创意能力。 通过演示法、练习和实践指导法、案例学习指导法、讲述法、讨论法、辅导练习法、观3 察法、情景法、发现法、参观法。童趣彩泥的制作是培养孩子们审美能力的有效方法。 、课程评价 1、学生学业的评价办法： 、造型饱满，主题明确，主体突出，技法熟练，构思新颖-优秀 、造型合理、主题正确，主体突出，有一定的技法技巧-良好 、造型不完整，没有主题，或者抄袭作品-加油 2、对课程本身的评价办法： 、能主动参与，发表自己的想法与建议。 、依据自身特长懂得合理分工。 、能尊重他人意见，接受组长分配的任务。 、愿意帮助本组有学习困难的学生。 、达到以上任意2条者即可得1优秀，4条都达到者可得2个优秀。 4
