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1、pep四年级下册英语复习计划PEP小学五年级英语期末复习计划 龙门中心小学 刘永刚 一、学生的学习情况及突出的问题: 由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍
2、是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。 二、复习目的 针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定
3、较为坚实的基础。 三、复习的总体计划 首先，通过对全册书6个单元：Our School What Time Is It? Is This Your Skirt？ Its Warm Today How Much Is It? At a Farm的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔
4、试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结练习纠错梳理巩固实际运用真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。 四、具体目标与复习重点 1通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。 2掌握四会单词、词组。 3掌握每个单元的基本句型。 4掌握日常交际用语及应答。 5培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6加强文化意识的渗透，进一步培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 五、具体复习策略与阶段性措施:
5、 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ thos
6、e.的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。 第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，互相学习，共同进步。 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生
7、利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。 上复习课单是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。 当然，在复习的最后阶段，对于重难点、此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们
8、重点消化吸收。 六、复习中的细节 1、单词复习 A按词汇表复习单词。 B分类归类复习单词。 C按相似单词复习。 2动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。 3句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合 根据句子类型指导学生在比较中复习句子 4注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 5注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进
9、入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 七、复习的具体时间安排: 上册： 第一、二单元 1课时 第三、四单元 1课时 第五、六单元、 1课时 下册： 第一、二单元 1课时 第三、四单元 1课时 第五、六单元、 1课时 名词和数的变化规则及及练习1课时 人称和数的变化规则及及练习1课时 陈述句变一般疑问句及答语的练习1课时 期末模拟训练及讲评 1课时 附：五年级英语期末复习资料汇编 一、各单元的重点词汇、句型： 五年级英语复习资料汇编 第一单元 Where is the canteen? 餐厅在哪里？Its on the first floor.它在一楼。 Where is
10、 the art room? 画室在哪里？ Its on the second floor.它在二楼。 Welcome to our school! 欢迎来到我们的学校。 How many students are there in your class? 你们班里有多少学生？ Do you have a library? 你们有图书馆吗？ Do you have lunch at school? 你在学校吃午饭吗？ The canteen is on the first floor. 餐厅在一楼。This way, please. 请往这边走。 Your school is beautifu
11、l. 你们的学校真漂亮。 We have a new computer room. 我们有一个新电脑教室。 Lets go there. 让我们一起去那里吧。 I like this one. 我喜欢这个。 Is this the library? 这是图书馆吗？Yes, it is. 是的，它是。 Is that the art room? 那是绘画教室吗？No, it isnt. 不，它不是。 Whats on it? 它上面是什么？Lets go and have a look. 让我们去看看吧。 四会句型： This is my computer. 这是我的计算机。That is yo
12、ur computer. 那是你的计算机。 Is this a teachers desk? 这是讲台吗？Yes, it is.是的，它是。 第二单元 What time is it ? 现在几点了？ Its nine oclock. 九点了。 Its time for English class. 现在是英语课时间。 School is over. 放学了。 Lets go to the . 让我们去. Lets go home. 让我们一起回家吧。Just a minute. 等一会儿。 Lets run. 让我们跑吧。That one is correct. 这只是正确的。 Its ti
13、me to go to school. 是上学的时间了。 Breakfast is ready! 早饭准备好了。Im ready! 我准备好了。Look at my clock. 看我的表。Its nice. 它很好。 Can I have a try? 我可以试试吗？ 四会句型： What time is it? 现在是什么时间？ Its two oclock. 两点了。 Its 9:45. 9点45分。 Its time for math class. 是该上数学课的时间了。 第三单元 I like the white sweater with the green skirt. 我喜欢白色
14、的毛衣配绿色的裙子。 Where is my skirt? 我的衬衣在哪里？ Whose is it? 它是谁的？Its my T-shirt. 它是我的T-恤衫。 Whose is this? 这是谁的？Its your baby brothers! 它是你的小弟弟的。 So many colours! 好多的颜色。 Please pass me my T-shirt. 请把我的T-恤衫递给我。My T-shirt is red. 我的T-恤衫是红的。 This small one? 这个小的吗？ Where are my socks? 我的袜子在哪里？ Look at these. 看这些
15、！What are they? 它们是什么？ These are your baby pants. 这些是你小时候的长裤。Theyre so small. 它们太小了。 But what for? 但是做什么呢？ Our neighbor has a new baby! 我们的邻居生了一个小宝宝。 Hurry up! 噢！This red T-shirt is pretty! 这个红色的T-恤衫很漂亮。 四会句型： Is this your skirt? 这是你的衬衣吗？ No, its not. 不，它不是。 What colour is it? 它是什么颜色的？ Its white. 它是
16、白色的。 第四单元 This is the weather report. 这里是天气预报。Its cool in Lassa. 拉萨天气凉爽。 Can I wear my new shirt today? 今天我可以穿我的新衬衣吗？No, you cant. 不，你不能。 Come on. 加油！ Those are my shoes. 那是我的鞋子。 Where are they? 它们在哪里？They are on your feet。它们在你的脚上。 Heres the world weather. 这里是世界天气。 What are you doing? 你在做什么？Whats th
17、e weather like in Beijing? 北京的天气怎么样？ Not much.没什么。 Its rainy today. 今天下雨。 How about New York? 纽约呢？ Whats the matter? 发生什么事了？ I have to close the window. 我不得不关上窗户。 四会句型： Its warm today.今天天气暖和。Its cool 天气凉爽。 Lets play football. 让我们一起踢足球吧。Is it cold? 天气寒冷吗？ 第五单元Look at that dress. 看那个裙子。Its colourful.
18、它的颜色很鲜艳。 Can I help you? 你想要点什么？Thats expensive. 那太贵了。 This shirt is colourful, but its too big. 这件衬衣颜色很鲜艳，但是它太大了。 Its fits me well. 它正适合我。 I want a pair of sneakers. 我想买一双运动鞋。What size？什么尺码？Size five. 5英寸。 How about this pair? 这双怎么样？I like it. 我喜欢它。 Are they nice/all right? 它们合适吗？Well take them. 我们
19、要买下它们。 四会句型：How much is it? 它多少钱？Its ten yuan. 它10元。 How much are they? 它们多少钱？Theyre three yuan. 它们3元。 第六单元 How many cows do you have? 你有多少只奶牛？ What do you see in the picture? 你在图画中看到了什么？What are those? 那些是什么？ How many geese can you see? 你看见了多少只鹅？ Are these tomatoes? 这些是西红柿吗？ 四会句型：Are they ducks? 它们
20、是鸭子吗？No, they arent. 不， 它们不是。 How many horses are there? 那儿有多少马？Twelve. 12 匹 二，人称和数的变化 单数 主格 第一人称 第二人称 第三人称 宾格 人称代词 复数 主格 宾格 物主代词 单数 形容词名词性性复数 形容词名词性性I you he she it me you him her it we you they us you them my your his her its mine yours his hers its our your their ours yours theirs 三、英语名词单数变复数主要有以
21、下规则： 1、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读s，结尾是浊辅音或元音读z。 例：friendfriends; catcats; stylestyles; sportsports; piecepieces 2、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读iz。 例：busbuses; quizquizzes; foxfoxes; matchmatches; flashflashes box boxes; watch watches; actress actresses; class classes;
22、 coach coaches; dress dresses; sandwich sandwiches; toothbrush toothbrushes; waitress waitresses 3、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读z。 例：candycandies; daisydaisies; fairyfairies; ladyladies; storystories strawberry strawberries; baby babies; puppy puppies; library libraries; dictionary dictionaries
23、; cherry cherries; activity activities 4、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读z。 例：tomatotomatoes; potatopotatoes; torpedo(鱼雷)torpedoes; bingobingoes 反例：silosilos; pianopianos; photophotos; macromacros 5、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音f改读vz。 例：knifeknives; lifelives; leafleaves; s
24、taff(员工)staves; scarfscarves 目前搜集的直接加s：roof-roofs, belief-beliefs,gulf-gulfs, serf-serfs， safe-safes,chief-chiefs 6、部分单词的复数形式不变。 读音变化：保持原音。 例：fishfish; sheepsheep; cattlecattle; deerdeer; salmonsalmon cannon cannon; trout trout 7、极少数单词，其复数形式没有任何规律。 读音变化：没有规律。 例：manmen; womanwomen; childchildren; per
25、sonpeople; oxoxen foot feet; goose geese; mouse mice; tooth teeth; datum data数据 childchildren; 8、集合名词单复数变化 有些名词为单数形式，但做整体概念来看待，称为集合名词或集体名词，如：people police cattle，其谓语动词一般用复数。有些名词为单数形式，做整体概念来看待时，谓语动词用单数。强调整体中具体人或事物时，谓语动词用复数。如：class, family, audience, committee, army. 集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如： people poli
26、ce cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle, the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用，如The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的 1、请写出下列名词的复数形式 city zoo country tooth mouse boy broom _ car _ tree _ ho
27、rse_ bus_ fox _ branch _ baby _ family _ country._ radio _ photo_ piano_ knife _leaf_ life_ thief_man_ woman_ child_ foot_ woman teacher _ I _him _this _she_watch_child_photo_diary day_ foot_ book_ dress_ tooth_ sheep _ box_ strawberry _ thief _ yo-yo _ peach_ sandwich _ paper_ juice_ water_ milk_ r
28、ice_ tea_ people CD 2、单项选择 1. The _ in our yard are very beautiful. A. cloth B. water C. flowers 2. Tom is one of the Chinese _ in our school. A. boy B. boys C. boies 3. A cat has four _ , doesnt it? A. foots B. feet C. feets 4. There are three _ and five _ in the room. A. American, Japanese B Ameri
29、cans, Japanese C. American, Janpaneses 5. Can you see nine _ in the picture? A. fish B. book C. horse 6. The _ has two_. A. boy; watch B. boy; watches C. boys; watch 7. The _ are flying back to their country. A. Germany B. Germanys C. Germans 8. The girl brushes her _ every day before he goes to bed
30、. A. tooths B. teeth C. teeths 3、选择填空 1. They come from different _ A. country B. countries C. a country D. countrys 2. How many _ do you see in the picture? A. tomatos B. tomatoes C. tomato D. the tomato 3. They are_. A . woman teachers B. women teachers C. women teacher D. woman teacher 4. Would y
31、ou like _ ,please? A. two glass of water B. two glasses of water C. two glass of waters D. two glasses of waters 5. Most of _ live in _. A. Germans, German B. German, Germen C. Germen, Germany D. Germans, Germany 6. There are some _ in these _. A.knifespencil-boxes B.knivespencils-box C.knivespencil
32、-box D.knivespencils-boxes 7. _ like _ by air. A. Greens, travelling B. The Green, traveling C. The Greens, travel D. The Greens, traveling 8. I wonder why _ are interested in action films(武打片). A. the people B. people C. peoples D. the peoples 9. There is no _ in the plate. A. apples B. oranges C.
33、rice D. eggs 4、.填入所给名词的正确形式 1. I have two_ (knife) 2. There are many _ here. (box) 3. There are many _ on the road. (bus) 4. A few _ are drawing on the wall. (boy) 5. The _ are playing football now. (child) 四、句子的变化 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。 3、如上述二者
34、都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤： 肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语后，动词前。 确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， 在助动词后加not。 原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 、一般疑问句。 如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： 肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位
35、置在主语后，动词前。 确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does 把助动词后提到句首。 原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 (三)、特殊疑问句。 表示疑问，有疑问词，回答有很多种可能。 疑问词 When What time Who Whose Where Which Why What What colour What about What day What date What for How How old How many How much How about How oft
36、en How long How far 意思 什么时间 什么时间 谁 谁的 在哪里 哪一个 为什么 什么 什么颜色 。怎么样 星期几 什么日期 为何目的 。怎样 多大年纪 多少数量 多少钱；多少数量 。怎么样 多久 多长时间 多远 用法 问时间 问具体时间，如几点钟 问人 问主人 问地点 问选择 问原因 问东西、事物 问颜色 问意见 问星期几 问日期 问目的 问情况 问年纪 问数量 问多少钱或数量 问意见 问频率 问时间长度 问多远；多长距离 变为一般疑问句 1. I am listening to music. _ 2. Mike is a student. _ 3. Sarah can c
37、lean the classroom. _ 4. They are in the zoo. _ 5. There are some flowers in thevase._ 6.This is my sister._ 7.We are sweeping the floor. _ 五年级英语期末模拟题 一、选出与其它项发音不同的一项 1， A . has B . is C. this 2 A . bed B .she C. me ( ) 3. A book B look C too ( ) A music B us C you A name B cake C bag 二、根据中文意思补充单词：1
38、0分 1. pic ure(图画) 2. class_ oom(教室 ) 3. doc _ or(医生) 4. not_ book(笔记本) 5. twe_ ty(二十) 6. sci_ nce(科学)7. str_ ng(强壮) 8.vi lin(小提琴) 9. in entor(发明 10.far_er(农民) 三 ，词型转换 1.he(宾格) 2.light (复数) 3.photo(复数) 4. new(反义词) 5. Youre (全写) 6. whats (完全式) 7.can not(缩写形式) 8 .good(最高级) 9.this(复数) 10.have (单三) 四，选择
39、( ) 1. My pen is the pencil-case. A . in B .from C .to ( )2. The classroom is the left. A .in B. on C. under ( )3. Let clean the fish bowl. A . me B . my C i 4 . There some math books in it . A .are B . is C / ( )5. How notebooks do you have ? A . / B . much C . many ( )6 . He sports . A . like B .
40、likes C . love ( ) 7. She long hair and big eyes. A . have B. has C. haves ( ) 8 .Is in your schoolbag? A . everything B .thing C something ( )9 .Look my dog . A at B to C on ( )10. I like listening music . A .to B at C on ( )11. It is nice and clean . A .Good idea B . All right C .Good job ( )12 .当你想扫地时，说 A, Let me sweep the floor . B. Let me clean the floor . C Let us sweep the f
