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1、pep人教小学英语四年级上册unit my classroom教学设计人教版PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 第一课时教学设计 作者及工作单位：环县毛井中心小学 车永谦 教材分析： 人教版PEP小学英语四年级上册是供三年级起始用的，在整个小学英语教学中属于中间位置，起着承上启下的作用。Unit 1 My Classroom 第一课时是学习教室里有关的事物的单词，并要求学生能在实际情境中运用，是日常用的英语，是学校英语教学必不可少的。 学情分析： 经过了一个假期的休息，很多学生已经把三年级学的英语知识忘得差不多了，因此在教学中首先要复习多一点的单词，唤起他们沉睡的知
2、识。 教学目标： 1 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。 3 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及
3、时纠正。 教学设计： 教学环节 热身、复习 呈现新课 教师活动 开学第一课，师生互相问候，相互打招呼，然后引入新话题my classroom 教师拿出单词卡片，做游戏。 教师贴教室图，说：This is a classroom. Whats in the classroom?告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom。 着黑板，灯，桌子和学生活动预设 学生做小老师抽读。 让学生观看本部分的教学课件2遍。学生看着课件的画面回答：Whats in the classroom? 学生跟读。 设计意图 复习单词，为下面的学习做准备。 考查学生的听力和记忆能力 学习新的单词
4、趣味训练 椅子让学生说出单词。 教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this? 根据实际情况，指导编话 老师读单词 让学生回答。 学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 学生找出单词表示的物体 对名词复数的运用纠正学生错误 检查、巩固对新单词的了解 板书设计 Unit 1 My Classroom window door desk chair Whats in the classroom? board light fan teachers desk 教后反思： 本节课学生的活动机会非常多，从开始的热身到中段的单词游戏等操练，在大多数的情况下，学生精神处于一种兴奋状态，这样对课堂调控的要求就更高了。所以，我尽量使用一些比较简单和生动的课堂指令来“控制”学生。 对部分学生的关注程度不足，所以在以后的教学中，我还要多点尝试去“坐在学生的座位上”，用他们的眼光来看一看、反思一下自己的英语教学。在小学英语教学中，及时地、有效地进行反思，科学。全面地分析教学过程是十分必要的。我觉得通过反思才能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。这对提高我个人的教学专业水非常有帮助。
