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1、pep 五年级上册Unit A lets talk公开课教案Unit 3 Whats your favorite Food ?第二课时教案 一、教学目标 1、能听懂、会说：What do you have for lunch today ? I have eggplant 并能在情景中进行运用。 2、能听懂提示语，按照Lets try 的录音内容判断两张配图的正误。 3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。 二、教学重、难点 1、重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型:What do you have for lunch today? I have 2、难点：句子“What do you h
2、ave for lunch today ?”与句子“What would you like for lunch?”的不同用法。 三、课前准备 1、教师准备Good to know 部分的挂图 2、教师准备上一课时九张单词卡和一些已学食物单词的卡片。 3、教师准备录音机和相关录音带。 四、教学过程 Step I Warm up 1、教师放歌曲“What do you have for lunch ?”让学生在欣赏歌曲的同时感知本课时的新语言。 2、复习上节课所学的关于食物的单词以及重点句型What would you like for lunch ? Id like. Step Preview
3、1、检查调查情况“What do you have for lunch/breakfast/dinner?” 2、 Lets try 播放Lets try 部分的录音，请学生做出正确判断。 Step Presentation 1、Lets talk 通过校对Lets try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型：What do you have for lunch ? 教师可用旧句型：What would you like for lunch ? 与新句型What do you have for lunch today ?进行比较，让学生进一步熟悉新句式。 请一名学生到讲台前来抽一张所学食物的单
4、词卡，让其他学生用：What do you have for lunch today ? 句型来提问，该生根据单词卡片的内容作答。 放Lets talk 部分录音，让学生跟读句子。然后让学生分角色朗读、表演对话，最后让学生用不同的食物单词替换关键词，改编新对话。 2、Talk and match 学生进行两人小组练习，完成Talk and match 部分说说连连的活动。 3、Good to know 出示本部分Good to know挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名称。并适当为学生介绍一些中国及其它国家的饮食文化。 Step Production(拓展) 让学生设计一份营养午餐，画在一张纸上，要求学生注意荤素搭配，营养合理，并且比一比谁设计的午餐最有营养。 Step Progress 1、Do exercises 2、Homework 板书设计： Unit 3 Whats your favourite food? A Lets talk What do you have for lunch today? I have
