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1、PEP小学英语四年级下册UNIT3lets learnPEP四年级下册Unit 3 Is this your skirt? Part B Lets learn Lets chant 作者：付地 教学背景 1、四年级的学生活泼主动、精力旺盛、反应迅速、热情直率，在语言学习中善于模仿、敢于表达、开口积极、发音响亮、喜欢与人交往；喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。但四年级学生同时也具有注意力不集中，意志力不强等弱点。 2、学生已能听、说、认读一些关于衣物的单词：T-shirt,dress,skirt,shirt,jacket,sweater.并已掌握一些日常交际用语，如： I like 。What
2、 colour is your?.Where is the? Is this your? Yes,it is. No,it isnt. 3、学生初步形成与同伴合作完成学习任务的习惯。 教学课题 PEP四年级下册Unit 3 Is this your skirt?Part B Lets learn Lets chant 教材分析 1、本课是PEP小学英语四年级下册第四单元Unit 3 Is this your skirt?中Part B Lets learn and Lets chant部分的教学。 2、本部分主要学习有关衣物名称的单词及其单、复数的使用习惯，重点句型是Where are my?
3、They re on the What colour are they? They are。 3、衣物的大小、长短、颜色，是同学们喜欢的话题，本教时主要结合所学的形容词，通过情景会话，让学生学习有关服饰的词汇和交际用语， 教学方法 1、本节课主要采用了情景教学法和游戏教学法，目的是创设愉快的愉快的语言环境，通过游戏和激励机制，激发学生的学习兴趣。遵循以学生为中心，以兴趣为支点的新课标教育理念，把单词、句型教学，学生操练，交流合作容为一体。 2、突出以学生为主体的素质教育，面向全体学生。让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体等，在教师的指导下进行自主学习。培养语言应用能力。 教
4、学目标 能力目标 1、能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：My shoes are yellow.I like the white shirt with the black pants.等。 2、能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Where are my?What colour? 知识目标 1、能够听、说、认读本课时主要单词：pants socks jeans shoes shorts。 2、能够基本学会本单元B. “Lets chant”。 3、能掌握单、复数名词与be动词的搭配使用。 4、能够掌握句型Where are my?What colour? 情感态度目标 教育学生能得体穿
5、衣，不要到处乱丢东西，自己能做的事自己做。 教学重、难点 单词pants ,socks, jeans, shoes ,shorts的复数形式以及在情境中应用单词的复数形式。 课前准备 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 教学过程 热身复习 1、演唱歌曲Colour song 2、课件出示所学衣物，复习旧单词、旧句型。 呈现新课 1、导入新课引出新句型 教师出示实物T-shirt问：Whats this?学生回答后拿出两件T-shirt问：What are they?引出复数T-shirts。把两件T-shirt任意放在一处引出新句型“Where are my s
6、kirts?”引导学生用They are回答。让学生注意is are的用法。 2、教学新单词socks， shoes ，jeans ，pants, ,shorts 1）教学单词socks。 以上环节结束后，拿出袜子的实物用盒子遮住问：What are they?Can you guess?引出新单词，并教学这个单词。要求学生跟读、拼读，小组读、个别读。要求学生注意o的发音。以“大小声”的方式进行操练。 多媒体课件出示袜子的单数与复数作比较，让学生找出单词中单数与复数的区别。 创设情景操练句型“Where are my socks？ What colour?”。 2）、教学单词shoes 老师拿
7、出袜子与鞋子的实物说：I like the pink socks with the black shoes.课件出示鞋子让学生跟读。教学这个单词要注意sh的发音。多种形式操练这个单词。 创设情景操练句型“Where are my shoes？ What colour?” 3）、教学单词jeans 指着某一位同学身上的牛仔裤：Look,they are her jeans.引出jeans。并教学这个单词。 多种形式操练jeans的读音。 课件出示jeans的图片进行单复数比较，并告诉学生这个单词通常以复数的形式出现。 Play a game.(藏一藏，找一找) 老师把牛仔裤藏起来，让一位同学找，
8、其他同学问：Where are my jeans,jeans,jeansjeans?找的同学离目的越近，同学们读的声音越大反之声音越小。 4）、教学单词pants 拿出一条长裤问：Are they jeans,too?引出新单词pants 。多媒体课件出示这个单词并让学生跟着课件读单词。多样式操练单词。 比较jeans,pants。 、教学单词shorts。 老师拿着长裤说：Now Lets cut the pants.What are they?多媒体课件出示短裤的图片，学生跟读。要求学生注意oe的发音。以“汽车快快开”的方式进行操练。 用手势引导学生比较shorts，socks的读音。 创
9、设情景操练句型“Where are my shorts？ What colour?” 6）、全班操练新单词socks,shoes,jeans,pants,shors. 贴图片。 游戏看口形读单词拍图片。 游戏Can you guess? 7）、打开书跟老师读单词。全班齐读单词。 8）、课件出示图片及句子Where are my shoes？ What colour?让学生进行回答。并让学生注意be动词are的用法。把衣物乱放让学生问Where are my?一位学生找，进行句型操练。操练完毕对学生进行思想教育：教育学生不要到处乱丢东西，自己能做的事自己做。 3、Lets chant 1）听录音
10、，学习本单元Lets chant。教师先复习new,old,然后对自己的服装加以描述。如：My shirt is new.My shorts are old. My shoes are big,His pants are blue.Her jeans are old. 6、播放Lets chant录音或录像，学生学唱。 (三) 扩展性活动 1、做活动手册配套练习。 2、Free talk. 多媒体课件出示图片 T:Today is Xu Lis birthday.Lets say happy birthday to her.Iwant to go to her birthday party.I
11、like the yellow T-shirt with the blue jeans for the birthday party.What about you? Look at the pictures.Choose the clothes from here.You can say:I like the with the.Talk about with your partner. 、Homework 设计一套参加生日party的衣服并给它们标上英文名字。 板书设计 Unit 3： Is this your skirt? pants Where are my socks? What colour? jeans White. shorts shoes
