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1、RLC并联电路平山县职业教育中心教案 平山县职业教育中心教案首页 编号：13号 授课教师：宋翠平 授课时间：5月 课题 授课班级 RLC并联电路 电13-2班 能力(技能)目标 上课地点 课时 1课时 电13-2班教室 知识目标 1、能理解RLC全并联电路的电流、1、掌握RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关电压间数量和相位关系 系 掌握实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量教学 2、能掌握实际线圈与电容并联电2、路的电流、电压间数量和相位关和相位关系。 目标 系 教学重点 掌握RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关系 教学难点 掌握实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量和相位关系
2、 教学方法 小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等 教学反思 学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。 平山县职业教育中心教案 步骤 一、明确目标： 教师解读学习目标 二、引入 任务1： 教学内容 教学 教学 学生 时间 方法 手段 活动 分配 讲授实物个别7分(口展示 回答 钟 述) 课件 演示板书 小组启发 讨论 分析RLC并联电路应当注意的基本原则是： 明确1、并联电路中电压处处相等，选择正弦电压为参考正弦量。提问 代表目标 发言 2、电容元件两端电压uC相位滞后其电流iC相位/2。3、讨论 展示 电感元件两端电压uL相位超前其电流iL相位/2。 一
3、、教师讲解RLC并联电路 在并联电路中，由于各支路两端的电压相同，因此，在讨论问题时，以电压为参考量，如图1所示。 操作示范 设加在RLC并联电路两端电压为：u=Umsinwt 则通过电阻的电流为： iR=IRmsinwt 通过电感的电流为： 通过电容的电流为： 电路的总电流为：i=iR+iL+iC 1、RLC并联电路电压、电流间的关系 作出与u、iR、iL和iC相对应 的旋转式量图，如图2所示。 教师 示范 课件 课件 演示 板书 教师 演示 提问 学生抢答 10小组分钟 抢答 2 平山县职业教育中心教案 在图中，ICIL，总电流超前电压，电路呈容性； 在图中，ICIL，总电流滞后电压，电路
4、呈感性； 在图中，IC=IL，总电流与总电压同相，电路呈电阻性。 分析上图可以看出，总电流 I与IR、|IL-IC|组成一个直角三角形， 即电流三角形，如图3所示。 由电流三角形可知总电流与各支路电流 2I=IR+(IL+IC)2间的数量关系为： 总电流与流过电阻R的电流将的夹角，就是总电流与电压间的相位差，即： 3 平山县职业教育中心教案 任务2 学生分析讨论试做下面习题： 在如图所示的RLC并联电路中， R=40,XL=15,XC=30,接到外加电压 u=169.68sinV的电源上。 试求：画出电流、电压的相量图； 总电流；总阻抗；有功 功率P、无功功率Q、视在功率S，并说 明电路的性质
5、。 合作 学习 解：由u=169.68sinV可得： Um=169.68V =314rad/s 0=300 电压有效值为： U=0.707Um=0.707169.68=120V 电阻支路的电流有效值为： IR=U/R=120/40=3A 因为电阻支路的电流与电压同相，该支路电流瞬时值表达式为： 启发诱导 重点课件 讲解 板书 个别指导 个人操作 小组15操作 分钟 4 平山县职业教育中心教案 iR=4.242 sinA 电感支路的电流有效值为： IL=U/XL=120/15=8A 因为电感支路的电流滞后电压900，该支路电流瞬时值表达式为： iL=11.312 sinA =11.312 sin
6、A 电容支路的电流有效值为： IC=U/XC=120/30=4A 因为电容路的电流超前电压900，该支路电流瞬时值表达式为： iC=5.656 sinA =11.312 sinA 画出与u、iR、iL和iC相对应的相量图，如图所示。 (2)总电流的有效值为： 5 平山县职业教育中心教案 I=IR2+(IL-IC)21/2=32+(8-4)21/2=5A (3)总阻抗为： z=U/I=120/5=24 (4)有功功率P=UIR=1203=360W 无功功率Q=QL-QC=U(IL-IC)=120(8-4)=480var 视在功率S=UI=1205=600V.A 从相量图中可以知道，总电流滞后电压，所以电路性质呈感性。 任务3 学生分析讨论总结本节内容： 1、RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关系； 2、实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量和相位关系。 一、展示结果 展示学生对上面任务的完成结果 二、总结：各小组根据评分标准首先自评，然后互评，最后教师点评。 展示三、作业 评价 1、P172练习2、计算题 2、 预习下一课 小组排代表展教师示、成品 13讲授 抽查板书 分钟 提问 学生展示 6
