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1、s二年级下册语文猴子种树教案 永平县中小学集体备课教案 猴子种树教案 主备教师 辅备教师 执教教师 教学目标 1、知识与技能：认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。认识“寸字旁”。 2、过程与方法：分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 3、情感态度与价值观：教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 教学重点和难点 1、教学重点：分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。 2、教学难点：教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 主要教法 教
2、学课时 读 思 议 品 诵 2课时 教学过程 第一课时 教学要点 执教时间： 年 月 日 节 认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。认识“寸字旁”，：分角色朗读，表演。 杜文钧 王惠萍 教学环节 一、检查预习 出示小猴课件 教师活动 学生活动 自由发言 读 二、复习巩固 复习上节课生字。 三、新知探究 一、谈话激趣，导入新课。 1. 同学们，你们都爱吃什么水果？这听一听、 不，最爱吃水果的小猴子就自己动手， 栽种了一棵梨树。小猴课件 2.板书课题猴子种树“猴”是个生字，说一说、 谁能说说可以怎样记住它。 二、初读课文，感知内容。 读文识字，分组学习。 1
3、用笔画出不认识的生字，采用自己喜读一读、 欢的方式识字，读准字音，把课文读通圈一圈、 顺。 2组内交流识字情况，教师巡视。 议一议、 (注意“拔”右边是由“友”和“”组成； “杜、鸦、梨”是形声字。) 3检查读音情况。 抽读卡片指名，开火车认读：猴、读一读、 梨、将、谚、樱。 讨论认准这些字的方法： 议一议、 扩充词汇，生为生字组词，看谁组 得多。 组一组、 4师：现在谁能把课文读一读？愿意读 的起来。 读文了解课文内容。 1分组读文，并说说课文讲了一件什么读一读、 事。 2在读的过程中，你们觉得哪个句子比 较难读，多读读。 3读读下面的句子，看看它们有什么相读一读、同点和不同点？ 你有这个耐
4、心吗？ 你能等得及吗？ 你不着急吗？ 议一议、 教师引导学生反复读以上句子，体 会它们的异同。 三、巩固识字、写字。 1整体观察字形： 形声字“杜、鸦、梨”的分析，与记忆。 2“寸”字旁耐。第四笔是“横折钩”，看一看、 应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比 左边稍长些。 议一议、 3与横竖中线相关联的笔画，要着重观 察描摹。 “拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。 四、总结回顾 我们懂得：如果没有耐心就一事无成。 五、作业布置 书写生字并组词；分角色朗读课文。 六、预习布置 熟读课文 板书设计 梨树 一 杏树 事 12、猴子种树 没有耐心 桃树 无 听信人言 樱桃 成 写一写、 学生学习活动评价 学
5、习准备 预习效果 优 学习工具 优 参与态度 思考表现 优 问答表现 优 合作表现 优 学习效果 知识接受 优 良 良 良 良 良 良 中 中 中 中 中 中 差 差 差 差 差 差 知识巩固 优 良 教学反思 中 差 感 悟 修改建议 永平县中小学集体备课教案 猴子种树教案 主备教师 辅备教师 执教教师 教学目标 知 1、知识与技能：认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。认识“寸字旁”。 2、过程与方法：分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 3、情感态度与价值观：教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持
6、不懈，不可半途而废。 教学重点和难点 1、教学重点：分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。 2、教学难点：教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 主要教法 读 思 议 品 诵 杜文钧 王惠萍 教学课时 2课时 教学过程 第二课时 教学要点 执教时间： 年 月 日 节 明白猴子什么树也没种成的原因，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 教学环节 教师活动 学生活动 指名说 读 一、检查预习 回忆上节课学习的内容 二、复习巩固 抽读生字 三、新知探究 一、复习导入，检查朗读。 开火车读生字，猴、梨、
7、将、谚、樱 、读一读、 拔、耐、杜、短、将、 二、自主研读，理解体味。 同学们默课文，边读边思考，并读一读、 画出有关语句：都有谁和小猴说话？他 们都说了些什么？小猴听了，有什么表想一想、 现？ 议一议、 个人自学，小组交流，集体学习。 1第2、3自然段。 生按思考题回答问题。问：有不 同意见吗？ 学生自由读。 用不同的方式读。 指名读，其他人谈听后感受。 分角色练读。 指名分角色朗读。 总结本段学习方法。 2自主学习第47自然段。 按照投影出示的自学要求学习 自学要求： 1、默读第四七自然段。勾出小猴读一读、 子想的话。 2、想一想：小猴子一共改种了哪几种想一想、 树？结果怎样？ 3、你从小
8、猴子的话中明白了什么？ 说一说、 派代表回答以上问题，师指导朗读书上 相应重点句子。 3问：最后，小猴吃到水果了吗？ 4讨论。 议一议、 为什么小猴没有种成树？它应该怎 么做才对？ 小组讨论，全班交流。 三、角色表演，加强理解。 角色表1自愿结合小组，分配角色，准备表演。 演。注意：语言表达要到位，表情、动 作要适当。 2上台表演，同学评价。 评一评。 四、总结回顾 我们做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。 五、作业布置 做一做同步导学 六、预习布置 预习13、激光的话 板书设计 12、猴子种树 梨树 乌鸦 没有耐 杏树 喜鹊 一事无成 桃树 杜鹃 听信人言 樱桃 学生学习活动评价 学习准备 预习效果 优 学习工具 优 参与态度 思考表现 优 问答表现 优 合作表现 优 学习效果 知识接受 优 知识巩固 优 良 良 良 良 良 良 良 教学反思 中 中 中 中 中 中 中 差 差 差 差 差 差 差 感 悟 修改建议
