S语文三年级下册归类复习.docx

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1、S语文三年级下册归类复习S版语文三年级下专项复习 字、词 看拼音，写词语 Chng sh s yng chn shn su rn j bng chun xin sh zhung p b ( ) ( ) ( ) ( ) j bng chun xin sh zhung p b qng xi nn l f sh sho hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qng tng su xio z rn wi yng tu qio ci zhi ch tng x mi ( ) ( ) ( ) ( ) 带点音部除部首外还应取第几的字 序 首 有几画 字典中的解释 种解释 惨重

2、1、狠毒，凶恶；2、程度，严重3、暗淡 昏君 1、天色将黑的时候；2、光线暗淡，模糊不清； 3头脑糊涂，神志不清 猛 烈 1、凶暴；2、忽然，突然；3、力量大，气势大 一、组词。 洒 拨 旷 架 晒 拔 矿 驾 弛 般 躁 延 池 船 燥 诞 胁 埂 糊 搂 协 便 蝴 楼 二、选字填空。 纪 记 日念 忘 年 笔 密 蜜 甜切 亲 秘 蜂 以 已 后 往 经 而 可 再 在 现家 见 三 次 艰 坚 巨 决 持 难 辛 辛 幸 福 苦 勤 运 劳 三、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。 例：扁 遍 编 篇 也 页 尧 令 乃 四、加一笔，变成另一个字。 火 早 中 竞 日

3、帅 勿 从 钧 侍 五、按要求写字。 左右结构： 全包围结构： 品字形结构： 半包围结构： 左中右结构： 独体字结构： 六、在括号里填上合适的词。 地说 地找 地哭地跑 地望 地擦地问 地做 地想写得 想得 走得跳得 拿得 开得 高大的 严肃的 辽阔的 优秀的寂静的 壮观的 严格地 焦急地 仔细地 热情地 紧张地 大声地 改正 改进 形成提高 参观 养成 提出 修改 修理 增添 培养 增强 增进 端正 增加 一桌子 一房子 一教室 一灯 一圆月 一轻烟 一诗 一章 一队伍 一猪 一花 一国旗 一车 一路 一学校 七、写象声词。 小花猫对我 地叫着，让我跟它玩儿。 夏日的午后，雷声，一场大雨即将

4、而至 一群小鸭地叫着，一摇一摆地向河边走去 春雨 唤醒了还在熟睡的小草。 又又 又又 又又 又又 又又 又又 九、我发现下面带点的字是字，像这样的我也能照样子写出几组 例： 盛开 盛饭 的炮声的鼓声(5)选词填空。 呼呼呼 咯咯咯 细雨 硬 凉 静 急 2、生机 银花 大名 神采 3、彬彬 得意 不舍 如生 向荣 4、雪白考虑商量5、高兴慌张安静6、又又又又 的北风 地流 ） 的书声 地钟声 笃笃笃 砰砰砰 沙沙沙 咯吱咯吱 ） 啄木鸟啄树 ） 北风吹来 ） 雪地上行走 软 冷 热 黑 凶 笑 黄 白 金光 光彩 气势 喜气 仪表 波光 私语 自语 有味 不休 私语 自语 无闻 一息 讨论 研

5、究 打扫 瓦蓝 平安 随便 叽喳 研究 ） 又又 敬重 疲劳 驱逐 含糊 温和 讨论 进攻 违抗 热烈 害羞 狭窄 弯曲 1、描写优美景色的： 2、表示友爱、友谊的： 3、体现爱国情怀的： 4、含有反义词的： 5、带数字的： 6、带动物的： 7、描写人物外貌： 8、描写人物心理： 9、描写人物动作： 10、带春字的： ） 孤独 呈现 ） 破坏 ） 热辣辣 ） 三心二意 ） ） ） ） 十一、结合词语给带点的字选择正确的意思，将序号填在里。 干：没有水分 空 没有余地 全 1、我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了。 2、遇到困难不动脑筋干着急也没用。 3、小红累得满身大汗。 4、全议室里很快就坐满了人

6、。 若：好像，就像 如果，假如 1、色彩 增添 云雾 大山 给 神秘的 2、旅游胜地 的 一个 充满魅力 南沙群岛 是 3、飘荡 轻轻地 云霞 天边 在 灿烂的 4、学校 孩子们 操场上 追逐打闹 欢快地 1、天空的飞机在雾中若隐若现。 2、你若不想去，就让他去。 十二、圈出句子中的错别字，并改在里。 1、我无法排除对妈妈的思念，优伤之情挥之不去。 2、种田人拨高了禾苗，累得他精皮力渴。 3、每年x月x日，这里都要开展各种型式的记念活动。 4、我知到你重来不说慌话。 十三、按要求把下面的词语归类。 瞅着 拿着 望着 瞪着 捏着 瞄着 端着 瞧着 咬着 踏着 踩着 哼着 表示眼的动作： 表示口的

7、动作： 表示手的动作： 表示脚的动作： 十五、把下面句子中画线的部分换上一个恰当的词语。 1、百姓们安定地生活，愉快地劳动。 2、“我可不去！”皮诺曹坚决果断，毫不犹豫地说。 3、王明提着灯笼在街上到处走。 4、看着他吃东西又猛又急的样子，大家都笑了。 十六、划去不是同一类的词。 1、眼睛 脸蛋 耳朵 鼻子 身材 2、钢笔 电笔 圆珠笔 铅笔 毛笔 3、上海 广州 福州 北京 中国 4、快乐 兴奋 忧郁 愉快 高兴 句 子 一、排词成句 。 二、把下列句子组成两个意思相同的句子。 剧院里 琴声 从 传出 悠扬的 指南针 中国 是 的 发明 三、用下面词语分别组成意思 不同的三句话。 功课 红红

8、 复习 小明 帮助 李君 知道 四、按要求改句子。 1、这是伟大的奇观。 反问句 ： 2、再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？ 陈述句： 3、蜜蜂在花间飞。 拟人句： 4、树叶飘落下来。 比喻： 5、用“仿佛”写一个比喻句： 6、用“千姿百态”、“秀丽”、“流连忘返”写一句话： 7、这是一件漂亮的衣服。 感叹句： 8、我要是能把大雁射下来就煮着吃。 改“被”字句： 9、阳光照得大大小小的水泡五光十色。 经常 家里 到 改“把”字句： 2 、盛夏 早春 初夏 寒冬 深秋 10、清澈的河里游动着一群自由自在的小鱼。 缩句： 3 、挖坑 盖土 放树苗 浇水 管理 11、妈妈在做饭。 扩句： 4 、双色

9、圆珠笔 圆珠笔 文具 笔 12、格林童话是我的书。漫画世界是我的书。 5、黎明 午夜 黄昏 晌午 13、我六点半起床。 双重否定句： 五、修改病句。 1、他飞也似的慢慢走回实验室。 2、街道静悄悄的，车辆行人来来往往。 3、火药是我国的四大发明。 4、一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。 5、我虚心听取了同学们的意见，克服了错误 。 6、爸爸光荣地加入了中国共产党。 7、我家的菜园正在一天天长大。 8、最爱听的是流行音乐和电视剧。 9、我们要积极地各种有益的活动。 10、同学们聚精会神、专心致志地听着故事。 11、在山上游览，随手就能摸到飘来的云雾。 12、西湖的春天是一个美丽的地方。 六、按一

10、定顺序排列下面的词语。 1、起跑 冲刺 准备 发令 领奖 6 、接到命令 出发 待命 赶到 七、写出下列各句的修辞手法。 飞流直下三千尺。 远山披着白雪，石桥披着白雪，溪石披着白雪。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 兴安岭以青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 大榕树成了鸟的天堂。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 小伙扁担压成弓，姑娘推车飞如燕。 一日不见，如隔三秋。 每条岭都那么温柔，谁也不孤峰突起。 汽车在奔驰，钻井在轰鸣，人们在欢笑。 八、照样子把句子补充完整。 1、例：雨水顺着房檐流下来，像断了线的珠子。 秋天的稻田，像 _，黄灿灿的。 小花瓣上的滴滴水珠，像 _ 。 蜻蜓

11、在空中飞，像 _。 花圃是，成群的蝴蝶飞舞，像 _。 夏天的太阳像 _ 。 _ ，仿佛是绿色的海洋。 2、例：海参在海底懒洋洋地蠕动着。 小鸟在枝头 _。 小露珠在荷叶上 _。 鱼儿在荷叶下 _ _。九、将下列错乱的句子整理成一段话。 1、我悄悄地走过去，刚一举手，它就飞了。 我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着竹竿上的纸蝴蝶。 院子里，一只彩色的蝴蝶飞过来，停在一朵小花上。 后来，姐姐教我用纸蝴蝶去引诱它们。 我趁它们围拢在一起的时候，用衣服一扑，一下子扑到五六只美丽的蝴蝶。 2、走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。 花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。 这个花台高一米多，有半间教

12、室那么大。 花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。 花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。 3、路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。 我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。 “桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。 一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门 想到同学家去问问。 他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。 十二、这学期，我们积累了不少关于学习、惜时、爱国的名言，请从中各选一句写下来。 1、 学习： 2、惜时： 3、 爱国： 课文

13、内容 复习要求： 能背诵、默写本学期要求记诵的内容；能根据片段内容，完成练习；把排列错乱的句子整理成段。 一、根据课文内容填空。 1、这一学期，我们在课文里认识了发明地动仪的；认识了童年充满想象力思维的“计算机之父”；认识了善于观察，认真思考，利用水的浮力捞起铁牛的；认识了身在美国，却心系祖国的和智勇双全抗击倭寇的，他们都是我们学习的好榜样。 2、山路忽然一转，啊，望见了 ！这般象 ， 。 站在瀑布脚下 ，好伟大呀， ！时时来一阵风，把它吹得 ， ， 。 3、山村的早晨像个 ，美丽 、 、 。大自然是 ， 描绘出这幅 ，走进画里的有 、 、 。迟起 的 ，圆圆的脸蛋 ;上学的孩子 ，山路上，

14、4、翠鸟 苇杆，像箭一样 ， 小鱼， 往远处 。 只有苇杆 ，水波 。 从以上所填写的词语，可看出 。 5、童年养成 的习惯，在后来的几十年里，使我 。虽然 我知道人永远 ，但是可以比原来 ，如果 ，有 时可以快好几步。那几步虽然 ，用途却 。 6、登上企鹅岛向我们介绍了 企鹅，又叫 企鹅，还有 企鹅，又叫 企鹅，最凶猛的是 企鹅，又叫 企鹅。 7、奇异的植物世界中介绍了五种植物，分别是 、 、 、 8、寓言刻舟求剑告诉了我们 ，揠苗助长告诉了我们 。 9、伦纳德老师的八个字仿佛是 抚慰我 、 的心灵，改变了我 ，令我终生难忘。父 亲用爱制作的那盏 永远珍藏在我的心里。空姐用 打动了乘客，最终

15、把 换成了 。 10、清明节是每年的 月 日前后，人们要给去世的亲友或伟人祭祀扫墓。有的还把 编成圈戴在头上，把 插在房前屋后，以示怀念。 阅读 21.鲁班造伞 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷

16、叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 给文中缺少标点的句子加上标点。 用“”画出鲁班造伞时的动词。 找到文中的一个打比方的句子，是把_比作了_。 找出表示鲁班造出“羊皮

17、伞”时心情的词语：_。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_ 填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。一天，他看见_ _，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上。鲁班造的_，既_又_。 22.蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可

18、是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 结合上下文理解词语的意思 游手好闲：_ 蹒跚：_ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候：_ 冬天的时候：_ 读了

19、这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？ _ _ 23. 一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！” 周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累 公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。 1、写出文中带“”词的近义词。 顿时 激动 慈祥 2、 用“”

20、画出周总理关心人民群众的句子。用“”画出表示售票员激动得句子。 3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。 4、请为短文选择合适的题目。 乘车 总理买票 售票员感动 24.我家的菜园 我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。 到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群

21、的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。 秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、全文共有个自然段。第自然段描写的是我家菜园的样子。 2、用曲线画出文中比喻句。 3、根据课文内容，选择词语连线 粉红色的

22、画卷 茂盛的 络石藤 深蓝色的 石榴树 诱人的 喇叭花 4、照样子写词语 绿油油 ( ) ( ) ( ) ( ) 43.专 心 致 志 古时候,有一个人名秋,他是全国闻名的围棋大师.他收了两个学生,都是聪明的年轻人. 一个学生学下棋的时候,非常专心.老师讲的每一句话,他都用心听;老师讲的每一着棋,他都用心琢磨(zhuo mo).他很快就学会了下棋. 另一个学生( )也坐在那里听讲,却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅.结果,( )他跟人家一起学,还是远远不如人家.这难道是( )他不如前一个人聪明吗 当然不是. 学习必须专心致志.就是说要集中精神,一心一意地学,才能学好.( )不专心,那是

23、什么也学不会的. 1,从后面的词语中选择正确的填入文中括号中: 如果 因为 虽然 尽管 2,联系上下文,理解下列词语: 全国闻名:_ _ 专心致志:_ 3,填空 (1) 这篇短文有_个自然段,说的是_ 向_ 学下棋,结果 _ (2) 这篇短文第_自然段告诉我们一个道理,这个道理是: _ 4、为什么一个年轻人学会了下棋,另一个人却远远不如人家？ 习 作 复习要求： 能写几段通顺的话，做到言从字顺，能把事情交代清楚，能把人物或动物的特点表现出来。 习作： 1、以“我的_”为题写一个人。要注意把这个人的性格特点，通过具体事情生动地刻画出来，感情要真挚，语句要通顺。 2、题目：想起这事我就高兴 要求：有条理地将事情发展过程写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。 3、在这学期里，你一定参加过不少有趣或有意义的活动，选择给你留下深刻印象的一次活动，详细地介绍给大家。 4、用上二至四个你熟悉的小动物，编写一个童话故事。在这个童话故事中，最好能给人们留下一个启示，使人们受到教育。题目自拟。 十、把下面句子里的内容按要求转告。(口语交际) 要求：不改变愿意，人称表达准确，时间、地点交代清楚。 郭佳对张亮说：“请转告你弟弟，我明天有事不去你家找他了，请他后天来我家找我吧。” 张亮第二天早晨下夜班回家，一进门就对弟弟 说：“ 。”