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S二年级下册第二单元教材分析的一次总结。利用形声字的规律识字的方法,是学生经常要使用的一种。有前三个学期识字的积累,他们的学习有些基础,兴趣会比较浓厚,想自己独立去学习,感受成功的喜悦。教师可组织他们自学与小组合作结合,有利于培养学生主动探究与合作精神,进一步系统掌握这种识字方法,培养他们独立识字的能力。对于单元的学习独体字加偏旁组成新字的识字方法,教师应重视。