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1、Unit1 big or small教学设计Unit1 Big or Small 教学设计 -旗风学校石井校区:陈嘉敏 教学目标(Teaching aims) 知识目标：1.词汇要点：描述事物大、小、高、矮的词big , small, tall , short ;描述情感的词happy , sad . 2.学习要点：对话，小诗Big or Small. 3.交际要点：人称代词she , he , we , they和be动词的搭配；描述事物big , small , tall , short ; 表达情感：Im happy / sad. 能力目标： 1.能根据指令做动作； 2.能根据图片、实物
2、和情境说出单词和句子； 3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 情感目标： 1.培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯； 2.激发学生学习英语的兴趣和竞争意识，树立自信心； 3.培养合作交流能力。 教学过程： I: Warm-up and review Greetings 增进师生间的感情。 Lets sing (展示课件：歌曲“Glad to Meet You”)生在轻松愉快的氛 围中进入新课学习。 Review 1)Review the animals . 进学生对词义的理解。 .分组练习单词。并引入Big or small? 课件展示含有big , small 单词的两幅老鼠图片，
3、此教学设计采用启发 然后引导学生a big mouse , a small mouse 式教学方式，培养并发展学生思维能力， (出示两本大小不同的书)T: The book is big .学知识进行扩展练习。 The book is small .然后要求学生利用自己身边的 物品说出大小。 (2) (课件展示姚明图)T :. Whos he ? Ps : 姚明tall 与short 的教学设计思路同样是为了让学 T: Yes . He is tall. 生在情景中体验并拓展 。(课件展示姚明与艾弗森图片) T: Iverson is short 运用所学知识。 (强调板书 tall , sh
4、ort)教读单词。 。(课件展示高矮不同的两棵树) 然后引导学生说出a tall tree , a short tree . 利用高矮不同的学生和桌子巩固练习。 (3) 游戏： Listen and do (听老师指令做动作)游戏教学能激发学生兴趣 Listen and guess (听句子，猜动物) 让学生“动”起来，调动学生 Its big. It has a long nose (An elephant)积极性，并发挥学生想象力， Its tall . It has a long neck (A giraffe) 培养认真观察、模仿的好习惯 2.利用情景，巩固学习新句子。 (1)引导对话
5、。 课件展示老虎图片，先露出尾巴。 通过创设情景让学生在 T: Look , boys and girls . Whats it ? 不知不觉中理解句子含义 Ps: A tiger. T: Good! A tiger . Big or small ? Ps: T: Yes , big . Its big . What colour ? Ps : T: Good! Its a big yellow tiger. (2)自然过渡，学习Lets talk 提出问题 Is the mouse big or small ? 培养并发展学生听力。 What colour is it ? 听录音，回答问题
6、课件展示对话，再听，跟读。此教学设计是对重点知识 的整合、加深与深化。 师生表演对话分组练习分角色表演对话。 培养学生合作交流能力 分组，用其他学过的动物类单词进行练习，表演。 . Consolidation 小结本节课所学内容 T: Boys and girls , look at the blackboard . 今天我们学习了,及时总结、归纳，使知识 四个描述人或物的词big , small , tall 系统化、条理化。 Short, 还学习了几个新的句子。 . Homework 1.Read “Lets talk.”after class. 2.将今天的所学大胆地运用到今后jiao学
7、作业布置能促进课堂教习生活中，只要同学们长期坚持，老师 学质量，使课堂知识得到 相信你们一定会越来越棒。进一步巩固、深化，并体 OK . Everyone did a good job today . 现学以致用。 Thats all for today . Good-bye ,my children 师生在歌曲Good-bye!中道别。 板书设计： Lesson Q Big or Small ? Whats it ? Its a big blue mouse. a big yellow tiger a big ball a small ball Big or small ? Its big/small. Tall or short ? Its tall/short a tall tree a tree short
