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1、Unit3 How do you get to school教学反思Unit3 How do you get to school?教学反思 周一我在本校上了一节公开课。这节课的教学内容是七年级下册Unit3 How do you get to school? 。本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“How questions”和“Talk about how to get to places”展开，学习运用 “I take/ride the/a”和 “I go toby”；本节课的教学目标是1.掌握本课时的重点词汇和短语；2.让学生掌握用H
2、ow do you get to.?及其答语来询问到某地的交通方式； 我的教学过程分为以下几个步骤： 1. 导入。通过复习上一单元的重点句型-What time do you go to school?-I go to school at 6:00，引出本节课话题How do you get to school?。 2.播放视频，让学生找出出现的交通工具。出示交通工具的图片，用师生，生生问答等多种方式让学生进行操练目标句型I walk/ride/take a /the交通工具to school或者I get to school by 交通工具 ； 3.师生对话引出第三人称-How does h
3、e/she get to school?-He/She gets to school； 4.小组对话操练目标句型，并展示。5.教学1a,1b;6.总结本课知识点，联系实际，教育学生出行时要多步行，少开车，让环境变得更加美好。 本节课的成功之处： 一.目标清晰，重点突出，整节课都围绕重点单词和句型进行教学活动； 二、教学设计合理，由易到难，层层递进，符合学生的认知规律； 三、环节设计合理，结构紧凑，过程流畅，时间把握恰到好处； 四、课堂操练形式多样，学生参与度广；五.板书简洁，重点突出。 本节课的不足之处： 1.给出范例让小组操练后可增加难度，让小组自编对话； 2.课堂上对take+限定词+交通工具和by +交通工具的用法因为担心时间不够没有讲解，学生在展示时出错得较多。
