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1、Unit5 My clothes观课报告Unit5 My clothes观课报告 一、教师教学： 1、以猜谜语、歌曲导入，激发学生的学习兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活。 2、关注教学方法。苏教师的教学方法灵活，内容呈现形式多样。采用现代教育技术，让知识呈现更直观形象。四年级的学生思维仍以形象思维为主，PPT的应用，视觉等感官刺激的并用，让学生对新知更易接受，并印象深刻。符合学生的认知规律，教师还注意利用实物，图片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。 3、教学活动的设计丰富
2、多彩，有效，训练方式多样，有全班活动， 师生互动，小组活动，双人 活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师创设贴近生活的情境，激发学生兴趣，并引导生将英语知识应用到实际生活中去。为了巩固本课的 内容，教师还精心设计了多个活动：有歌曲，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式 与有效的语言实践有机结合。 二、学生学习： 苏老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练
3、到熟练的过程。 三、总体评价： 在本课教学中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创造性的使用教材让学生在丰富多彩、生动有趣的活动中感知语言、习得语言、运用语言，使课堂教学更生活化，更具有完整性和应用性。 在 本堂课中教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教 师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热 情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用
4、结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者 处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。从 整体看，授课内容比较完整，但也暴露出一些不足，环节设计较多，时间有点紧，个别环节没有深入。从教学效果看，学生基本掌握单词及句型，但还有一小部分学 生还不能完全掌握，这也是我在教学过程中，还没有完全照顾到全体学生，是在今后教学中应该注意的地方。另外，还要加强学生平时学习习惯的养成。 四、教学建议： L、教师语言表达可以更加丰富一些。不仅能够舒缓平和，静水流深，而且，能够如山间激流，清澈欢快；如海水拍岸，浪花四溅。这样的话，我们的课堂教学会更加形象、生动、生机勃勃
5、。 2、 教师备课准备得非常的充分。但是，很多方面宁可简洁明了、易于操作，而不给自己添加太多麻烦。能直接板书解决的就用板书，能直接方便拿教具的就不用花费太 多时间作课件。这样，我们的课堂教学活动会更加实际、有效，而且也给老师腾出了更多的时间去关注教学设计、关注重难点的突破、关注学生是如何学习的。 3、在英语课中，苏师在布置任务前或句操练前，应该更明确，这样才能让学生有更好的示范。同时，我们老师增加课堂的足够多的输入，增加语法知识渗透，这样学生才能有多输出。 五 、我的收获： 1、教学”过程是教师教的过程与学生学的过程的有效结合，我们在强调学生学的过程的同时，也要强化并优化教师的教学理念、教学设
6、计和教学方法，充分利用教材而又不拘泥于教材，注重学生语用能力的培养，更注重学生学习能力的培养，激发兴趣，让英语回归生活。 2.在英语课中，活动的设计和开展应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点。 教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学 生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养， 注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。
