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1、Unit5 Can you come to my party说课稿Unit5 Can you come to my party? SectionA(1a-2c) 说课稿 一教材分析 我要说的SectionA是听说课，是本单元知识重点呈现和感知,新知识的学习。本课时作为整个单元的引入部分，对学生提出了更高要求，体现了“在用中学，在学中用，学了就用”的新课标理念，在教材中占有重要地位和作用。可以说，本课时是本单元的开始。 二学情分析 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节，学情分析也包括了两个方面： 1. 八年级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说
2、能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作， 分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语没有兴趣，大多数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。 2.我的学生的特点： 我的教学对象是挑好的走了剩下差的学生，英语基础薄弱，学习习惯还有待提高，学习目标不明确，但少部分同学课堂上发言积极，具有勇于表现自我，不怕失败的精神。因此，对我的学生采用什么样的教学方法是我面临的最大挑战。 三教学目标 1.依据新课标要求和本单元、本课时的特点，我大胆的把本课的教学目标分成了三层: A层：能用第一
3、人称礼貌的发出,接受.拒绝邀请Can you come to my party? Sorry , I cant. /Sure, Id love to./ Great. Id love to.并记住这三个新单词lesson，concert，another B层：能用第三人称礼貌的发出,接受.拒绝邀请 能用情态动词have to C层：能用现在进行时表示将来的计划或安排 Make accept and decline invitations 能写简单的文章 2.情感目标 a.通过小组活动和合作,在多种英语学习情景中用英语交流互帮互助 b.互相邀请学会相互关心和体谅 3.重 点：lesson，con
4、cert，another Can you come to my party? Can he/she go to the concert? Sorry , I cant. /Sure, Id love to./ Great. Id love to. 4.难 点：Make accept and decline invitation 四教法与学法 要在有限的40分钟，实现教学效果最优化，必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。 1.教法：新课标倡导教师地位转变，是课程的引导者和参与者。我灵活运用情境创设法，竞赛法，问答法，合作学习法，诵读法，以旧代新法，评价法，鼓励鞭策法等多种方法逐步
5、引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合。 2.学法：学生以自主合作交流，讨论总结，归纳判断为主，形成共识。 五教学过程设计 教学过程设计是课堂教学的重中之重，本课时分为6个教学步骤： 第一步: warm up and Lead in 以音乐导入新课，复习本课要训练的重要词汇情态动词can，然后展示一系列图片练习Can引导的一般疑问句及其回答，以展示生日聚会的场景从而引出本节课的主题Can you come to my party? 以音乐导入，营造轻松地氛围，同学们能比较轻松地进入本课，展示生日聚会的场景，激发学生的兴趣，吸引学生的目光和注意力，并自然的引出本课主题， 第二
6、步： Presentation . 1. A: Can you come to my party? B: Sure , Id love to .Thanks for asking. Sorry I cant. I have to 这样表示接受和拒绝表达法都呈现出来了,.下一步学生就会使用以上三种句型来邀请或拒绝。 2. Show pictures and practice phrases below study for a test help my parents go to the doctor visit my aunt have a piano lesson 通过展示图片学习本课短语，并
7、练习本课句型，学生们学的会比较轻松。 3. Guessing game Why cant I come to your party? Can you gyess ? Do you have to .? Why cant she/he come to your party? Can you guess? Does she have to .? 通过竞猜游戏,学生轻松操练和掌握了第三人称的相关内容，这样一来学生在使用目标语中慢慢掌握了本节课重点内容. 第三步:listening Listen to 1b,2a&2b and finish the exercises in them. 在训练熟练的基础上再做听力,既能起到再次训练和巩固的作用,有能让学生体验到成功的喜悦,提高学习兴趣和听力。 第四步：Pair work 通过邀请同学,然后汇报邀请结果的方式,达到了学中用,用中学。既练习如何发出,接受和拒绝邀请,同时练习了用第三人称汇报邀请结果. 第五步：Summary 引导学生从复习内容和新学知识两方面归纳总结。 第六步：Homework 1.Make a survey. Invite your friends to come to your party. 2.write a passage about the syrvey .
