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1、Unit8The Ruler Is LongUNIT 8 The Ruler Is Long 单元总目标： 本单元为描述物品的外形特征，如：The ruler is long./The pencil is short./The cars are big./The tree is tall.通过学习形容词long,big,small,tall,short来简单描述人或物的外形。让学生通过本单元的活动，能进一步运用语言知识进行交际，提高语言的综合运用能力。 单元具体目标： 在本单元的教学中，要充分发挥学生的主观能动性，引导学生在学习英语过程中更大限度地发挥自主学习意识，积极主动地进行学习，在学习过
2、程中要注意培养学生合作学习的态度和方法。 知识目标 一、能听、说、读写词汇： long,big,small,tall,short，tree,grass 二、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子： The ruler is long. The pencil is short. The cars are big. The tree is tall. The bikes are small。 情感目标 一、 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。 二、 锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。 学 科： 主备人： 英语 倪红洁 年 级： 修改人： 三年级 课 时：
3、时 间： 第一课时 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 学 知识与能力 2、掌握单词short的两个不同意义。 习 3、完成Look and write部分的练习。 目 标 过程与方法 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。 情感与价值 引导学生注意观察了解人或物的不同特性。 重 难 点 难点 学前准备 学生 准备好draw an elephant的彩笔。 导 案 导 新 1做活动，让学生快听 课快指复习所学的身体部位学 案 教师 能结合所学词汇简单描述事物的外形特征。 单词long,big,small,tall,short，tre
4、e,grass的教学卡片 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass. 重点 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。 1、让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述。 学 引单词。 流 程 入 预1、带领学生想一想大象的习体貌特征。 探究 2、带领学生画大象。 1、进行问答练习： Touch your ears.Do you have big ears? Touch your nose.Do you have a long nose? 2、学生画大象。 检查预习 合作探究 师根据其身体各部位分别教授
5、生词。如nose-long, ears-big, eyes-small, elephanttall. (10分钟) 1、小组展示 Lets learn 学会单词 long,big,small,tall,short，tree,grass. 2要求学生读单词时配合动作以便加深记忆。 3、写刚才学的单词。 一、 选出不同类的一项。 1.A.small B.leg C.short ( ) 2.A.tree B.monkey C. grass ( ) 3.A.small B.big C. car 达标测评 1、Look and think. 引导和诠释学生听不懂或看不懂的词语。 1、通过看图片让学生观察
6、火车的长汽车的短，小鸟的小和大象的大。 2、仔细观察tree和grass的特点。 2、师检查学生预习情况。 3、让身体强壮的学生扮演bear，身体瘦小的学生扮演monkey。 4.A.tall B.light C.long 学生独立完成 小组互二、选词，补全短语。 改 及时反馈 Short tall long 1、短头发 hair. 2、长尺子 rulers. 3、一个高个子男孩 a boy. 三、读句子，勾出画线部分的反义词。 1、My mouth is small. A. little B. big 2、My father is very short. A.tall B.long 3、He
7、r skirt is very short. A. big B. long The Ruler Is Long long big tall tree short small short grass 课题 Part A 课时 第一课时 班 级： 三年级： 时间 月 日 学习目标： 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词short的两个不同意义。 3、完成Look and write部分的练习。 问题导读单 1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词short
8、的两个不同意义。 问题生成单 1、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。 2、掌握单词short的两个不同意义。 问题训练单 二、 选出不同类的一项。 1.A.small B.leg C.short ( ) 2.A.tree B.monkey C. grass ( ) 3.A.small B.big C. car 4.A.tall B.light C.long 三、选词，补全短语。 Short tall long 1、短头发 hair. 2、长尺子 rulers. 3、一个高个子男孩 a boy. 三、读句子，勾出画线部分的反义词。 1、My mouth
9、is small. A. little B. big 2、My father is very short. A.tall B.long 3、Her skirt is very short. A. big B. long 自评： 组评： 师评： 学 科： 主备人： 英语 倪红洁 年 级： 修改人： 三年级 课 时： 时 间： 第二课时 1、能根据所学词汇简单描述物品的特征： 知识与能力 导 学 目 标 情感与价值 锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。 能根据所学词汇简单描述物品的特征： 重点 The ruler is long,The pencil is short. The tree is t
10、all. The cars are big.The bikes are small.。 难点 学前准备 教师 学生 能根据所学词汇简单描述物品的特征。 1、上节课所学单词的卡片。2、尺子一把，以及其他物品。 1、白纸一张。2、水彩笔一套。 导 案 1、听写上节课学的导 复 习单词。long,big,small,tall,short，tree,grass. 1、学生听写单词。 2、学生读单词。 3、想一想，这节课的学习重点是什么？ 学 案 The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The b
11、ikes are small. 2、完成Read and tick or cross部分练习。 过程与方法 能结合所学词汇简单描述物品的外形特征。 重 难 点 学 引 流 入 2、出示单词卡片。 确 1、Part A: Lets say 学生通过观察对周围的人、物大胆的进行描述： 程 定重 师拿出自己的尺子The pencil is long. The crayon is short. 点 和学生的对比。引领学The desk is tall. The chair is short. 生描述。 1、播放Lets say部分的录音或者教学光合碟。 作2、师借助学生的文The blackboard
12、 is big, The eraser is small 1、学生模仿语音语调，跟读句子。 2、小组展示 A:利用自己的文具用品和同桌进行对话练习。 B:小组内部熟读句子。小组长检查。 探具用品和学生进行对究 话。 达标练测 1、学生独立完成。 2、同桌互改 。 3、集体订正。 一、读一读，填空。 A： Look the elephant！ B: How it is！ A: It has a nose and ears. B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad? A: It grass. 二、读一读，画一画。 1、She is beautiful
13、. She is tall. She has big eyes and small mouth. She has small nose. Her hair is very long. 2、This is my dad. He is a teacher. His hair is short. He has small eyes. His shoes are big. 3、This is an animal. It has two long ears. It has a small nose and a short tail. It has two red eyes. 三、画一画你的好朋友，并介绍
14、他/她吧！ Part B Look at the elephant. 板书设计 How big it is！ What does it like, Dad? It has a long nose and big ears. But its eyes are small. It like grass. 课题 Part B 课时 第二课时 班 级： 三年级： 时间 月 日 学习目标： 1、能根据所学词汇简单描述物品的特征： The ruler is long,The pencil is short. The tree is tall. The cars are big.The bikes are
15、small. 2、完成Read and tick or cross部分练习。 问题导读单 1、我们来比一比，看谁能把今天所学的句子很流利的读出来。 2、想一想，本节课的学习重点是什么？ 问题生成单 1、老师借助学生的尺子和自己的尺子进行对比，引领学生进行描述： This ruler is long.That ruler is short.思考：Can you tell me what is long and what is short?通过这样的发散性问题让学生举一反三，在问答中检测学生对所学知识是否掌握，通过这样的方式使学生发散思维，不拘泥于课本。 问题训练单 一、读一读，填空。 A： Lo
16、ok the elephant！ B: How it is！ A: It has a nose and ears. B: Yes, and its eyes are . What it like,Dad? A: It grass. 二、读一读，画一画。 1、She is beautiful. She is tall. She has big eyes and small mouth. She has small nose. Her hair is very long. 2、This is my dad. He is a teacher. His hair is short. He has sm
17、all eyes. His shoes are big. 3、This is an animal. It has two long ears. It has a small nose and a short tail. It has two red eyes. 三画一画你的好朋友，并介绍他/她吧！ 自评： 组评： 师评： 学 科： 主备人： 英语 倪红洁 年 级： 修改人： 三年级 课 时： 时 间： 第三课时 1、能够理解并学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品
18、的外形特征知识与能力 和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 学 习 目 2、能听懂、理解句子How big it is ！ 带领学生画一张自己的亲人的画像，同伴间可以根据所画过程与方法 标 的画像进行描述。 情感与价值 培养学生的观察、记忆、思维和想象力。 重 难 点 重点 学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 1、大象身体部位的拼图一个及其他物品图片若干。 2、教学光碟。 白纸一张。 导 案 学 案 1、齐读课题。 2、
19、光看教学光碟。 1、 学生拼图。 2、 小组展示 学生尝试描述。 难点 学前准备 教师 学生 导 学 新课引入 1板书课题。 2、播放光碟。 Lets learn more 流 合 作程 探究 1、出示大象部位拼图。2、引导学生根据拼图各部位背面的轮廓猜测， It is very big,It has a long nose.It has big 然后拼图，最后描述。 ears .It has small eyes. 3、完成拼图是看到完整 3、 学生根据以下问题对拼图进行描述。的图片并由衷的发出感Question： 叹。 How big it is！ 1、PartB: Lets play 将
20、准备好的人物照片， 1、让学生根据描述进行猜测，其他学生可操任意取出一张并进行描以用Yes或者No 判断某学生猜测是否正确，练述。 并说明理由。 2、画一画各自的爸爸或者妈妈，同伴间可1）：Whats this? 2): Does it have small ears? 3): Does it have a short nose? 4): Is it big? 活2、PartC;Draw your 动 mother or father and say。 以互相根据所画的画像进行描述。 总这节课你有什么收获？结 我学会了什么？ 一、Listen and fill in the blanks. 1
21、.This is a .Its and . 2.This is an .It has a nose. 达学生独立完成， 集3.The rabbit has two eyes and a tail. 4.This is and . 二、Read and write. 1.一把尺子 2.两只红眼睛 3.一个长鼻子 4.一扇高门 标体订正。 测评 5.一辆大汽车 6.一把小椅子 7.一面长黑板 8.一扇大窗户 三、Draw and write .画一画你喜爱的动物，并介绍它。 This is . It is . It has . It has . Part B How big it is ！ 板书设
22、计 It has a long nose and big ears ,But its eyes are small. She is tall.She has big eyes and a small nose .Her hair is long.Who is she? 课题 Part B 课时 第三课时 班 级： 三年级： 时间 月 日 学习目标 1、能够理解并学会运用：It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、能听懂、理解
23、句子How big it is ！ 问题导读单 1、学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 2、提出你认为有价值的问题。 问题生成单 简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。 问题训练单 一、Listen and fill in the blanks. 1.This is a .Its and . 2.This is an .It has a nose. 3.The rabbit has two ey
24、es and a tail. 4.This is and . 二、Read and write. 1.一把尺子 2.两只红眼睛 3.一个长鼻子 4.一扇高门 5.一辆大汽车 6.一把小椅子 7.一面长黑板 8.一扇大窗户 三、Draw and write .画一画你喜爱的动物，并介绍它。 This is . It is . It has . It has . 自评： 组评： 师评： 学 科： 主备人： 英语 倪红洁 年 级： 修改人： 三年级 课 时： 时 间： 第四课时 1、能听懂、理解Read a story部分中情节简单的小故事，并且导 知识与能力 能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调
25、自然。 学 目 标 情感与价值 能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 重 难 点 学前准备 难点 教师 学生 能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。 准备Read a story部分的人物头饰、磁带、录音机。 学生准备白纸一张。 导 案 复导 习 引 Read and guess 将全班学生分成两大组，让学生分组猜一猜学生猜谜语。 通过猜测既可以调动学生的积极性、活跃课学 案 重点 理解Read a story部分中情节简单的小故事。 2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 过程与方法 以两人小组为单位，表演本故事。 学 入 流 程 确本部分的谜语，第一个堂气氛，也可以将学生快
26、速引入到课堂之中。 猜中的得分。 Read a story 1、带领学生认识 1、学生大胆猜测，让学生在黑板上画一画，也可以画一棵树来解释leaves. 2、学生在不翻书的情况下听录音，熟悉故事大意。 定本故事中的主人公。 重2、播放Read a 点 story 部分的录音。 3、要求学生看书、听录音并重复听到的句子。 3、再次播放录音。 1、要求学生逐句跟读。鼓励学生多模仿磁带中的语音语调。比比看谁模仿得最像。 2、学生到讲台前进行表演，对大胆完成的学生要进行表扬。 合作1、再次播放录音。 探2、讲台表演。 究 3、小组间、同桌间可以进行练习。 小结 板书设计 反思 单元小复习 1、复习本单
27、元的所学的词汇和重点句型。 2、让学生分组练习，对本单元的词汇和句型进行归纳总结。 课题 Read a story 学习目标： 课时 第四课时 班 级： 三年级： 时间 月 日 1、能听懂、理解Read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。 2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 问题导读单 理解Read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。 问题生成单 能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。 问题训练单 单元小复习 复习本单元的所学的词汇和重点句型进行归纳总结。 自评： 组评： 师评：
