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1、whats your number 教学设计Lesson 6 Whats Your Number ?教学设计 宁安市海浪镇中心小学 刘言江 教学内容： 九年义务教育小学教科书英语第一册Lesson 6 Whats Your Number 教材44页 教学目的： 1、能听懂简单的数字； 2、能正确问答数字。 教学重难点： 学会问答数字。 教具准备： 电脑课件，录音机，录音带，图片，卡片。 学具准备： 带有数字的1、2、3、4的标志牌。 教学过程： 一、激发兴趣 Lets sing a song (The number song) 二、师生对话 T: How are you today ? How
2、 old are you ? S: T:(拿出铅笔)Whats this ? Is this a pencil ? S: Yes, it is . Its a pencil . T:(拿出帽子)Whats this ? Is this a desk? S: No, its not . Its a cap . 三、揭示课题 T: Today, Lets going to the Unit 6 Part 1 .This class Ill take you to run , do you want to go with me ? Ss: Yes. T: OK, Lets go .(师板书课题) 四
3、、交待目标 T:1、Now, Ill play the tape .Look at the pictures and listen carefully . (播放录音，教师边翻译录音的内容，边出示杰克、罗保、迪安、艾恩、胖胖、小兰和老师画面的课件，他们都穿着带有数字的运动衫。) 2、刚才同学们听了Chant，它交待了我们本单元的学习目标，下面请同学们随老师读一下单元学习目标： (出示单元学习目标课件) 1）学习数字(1-10)； 2）问答数字。 师：希望同学们要认真积累这方面的语言。 五、学习课文 (一) Listen and Speak 1、T：Now ,open your books an
4、d turn to page 46 . Ss:把书翻到44页。 2、(1)T: Look at the pictures and think .请同学们看图想一想，胖胖的运动衫上写着几号？小兰的运动衫上是几号？ S:用汉语回答老师提出的问题。 (2)T：好，听一听胖胖和小兰的运动衫上的8号和10号用英语怎么说。Please listen to the tape and look at the pictures .请同学们边听录音，边看图，边思考。 (3)T：一边播放课件(老师给胖胖和小兰发运动衫的画面)，一边随录音翻译课文的内容。 S：看图并思考问题。 (4)T：提问8号和10号用英语怎么说？
5、 3、播放课件：This is your shirt . Youre number eight . Youre number ten . (1)T:讲解“shirt”“number”“eight”和“ten”的汉语意思，并教读。 Ss:认真听老师发音，并试读。 (教师纠正学生发音) (2)T：讲解每句话的意思并教读。 Ss：听老师发音后诺言试读(师纠正)。 4、T：Look at your book and read after me .(学生随老师读课文。) 5、T: Listen to the tape and repeat .(学生随录音读课文。) 6、T: Practice the d
6、ialogue with your partner .(学生和同伴进行书中的对话练习。) 7、T: Practice with me .(教师拿着运动衫上带有数字的图片，与学生进行对话练习。回答好的学生，就把图片奖励给他。) This is your _ . Youre number _ . Youre number _ . Listen and Speak 1、T：Look at page 47 . (让学生把书翻到44页，看一看图中人物的衬衫上都写着几号？) Ss：小组交流后汇报。 2、T：Please listen to the tape .Look at the pictures an
7、d think .(请一边看图，一边听录音，思考他们都说了什么。教师随录音的内容进行翻译，同时播放保罗、迪安和老师对话场面的课件。) Ss：认真看图思考问题。 3、T：谁和谁在对话？都说了什么？ S：保罗和老师在进行对话，保罗问老师：“我是几号？”老师说：“9号。”保罗说：“谢谢。”老师又告诉迪安：“你是6号，迪安。” 4、T：(1) 提问：“我是几号？用英语怎样说？” S：Whats my number ? (老师用卡片出示句子) T：教读句子。 S：认真听后在小组内试读、全班试读。 5、T：老师把写着9号的运动衫给了保罗，“9”用英语怎样说呢？ S：Nine . T: 那“6”呢？ S：s
8、ix. 6、老师和学生一起说：“你是6号说可以说成 Yourre number six.” 7、T：把一幅带有运动衫的图片交给一名学生说：“Here is your shirt .” S: Thanks . T:教读句子：“Here is your shirt .”(课件出示老师给保罗运动衫的图片。) S：认真听读，并在全班试读。 8、T：Look at your book and read after me .(学生随老师读课文。) 9、T: Listen to the tape and repeat .(学生随录音读课文。) 10、T: Practice the dialogue with your partner .(学生和同伴进行书中的对话练习。) 六、 巩固练习 1、Small Talk：让学生从中选出与录音内容一致的，举起标志牌。 2、教师拍手，学生听后说数字。 3、举手游戏。5人为一组，按教师说的数字举手。 4、给数字画圈：教师在黑板上写上数字110，并把学生分成两组。每组出一名代表到前面拿着不同颜色的粉笔站好。教师连说几个数字，先在老师说的数字上画上圈的小组为胜。 七、 布置作业 回家后与家长或同学进行对话练习。 八、 课堂总结 让学生谈收获。
