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1、what can you do教学设计及说课稿省一等奖Unit 4 What can you do?教学设计 一、 教学内容 A Lets learn & Lets play 二、教学目标 1、知识目标：能够听、说、认读动词词组empty the rrash,cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom,和句子“Im helpful!I can sweep the floor.”初步掌握句型：What can you do?I can 2、能力目标：能大胆、自信地说英语。能熟练运用句型I can 3、情感目
2、标：培养学生热爱劳动、乐于助人的优秀品质。 三、教学重点 句型Im helpful. I can及五个动词词组。 四、教学难点 理解empty the trash，能书写五个动词词组，并熟练运用到句型“I can”中。 五、教学准备 单词卡片、劳动工具及多媒体课件 六、教学过程 Step1 Warming up 1、 Greeting 2、 Lets chant Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim. Dog, dog, wha
3、t can you do? I can run. I can run. Rabbit, rabbit, what can you do? I can jump. I can jump. Step2 Presentation Lets learn (1)T: Well. The bird can fly. The fish can swim. The dog can run. The rabbit can jump. What can you do? S1: I can S2: I can. (鼓励学生尽量多的说出学过的动词短语。) T: wow,you can do so many thing
4、s. Thats great. What can I do? Can you guess? S1: You can S2: You can T: Also I can empty the trash.利用动作教读empty the trash. (2)Have a match. T: Look, there is so much trash.Who can help me empty the trash?Lets see who can empty the trash more quickly.(叫两名学生比赛倒垃圾，其他同学齐喊empty the trash) (3)T: Look,the
5、floor is so dirty.Let me sweep the floor.Ask two students to sweep the floor.领读sweep the floor. (4)利用道具教学water the flowers. (5)游戏：听听做做 教师下口令学生一起做动作；叫两名学生上讲台做动作，其他同学看卡片下口令。empty the trashsweep the floorwater the flowersclean the blackboardclean the deskclean the window 利用卡片、道具教学clean the bedroom, coo
6、k the meals. (7)快速度卡片，请学生帮忙把卡片粘贴在黑板上的正确位置。 教学helpful, Im helpful. Step 3 Practic Play a guessing game. T: Youre helpful. Mike is helpful too. What can he do? Guess. Ss: He can Step 4 Consolidation and extension (1)T: Some children are very helpful. What can they do? Lets have a look. T: Do you want
7、to join them?那就请来参加义工招聘吧。学生填写应聘表，并去参加应聘。 改编歌曲 T: Has everyone got the job?Well done! Im a little tired. Lets have a rest.Sing a song. Im helpful. Im helpful. I can sweep the floor. I can cook the meals. I can clean the bedroom. I can empty the trash. (3)T: We should often help our father,help our mo
8、ther,help our friend and help the olders. Unit 4 What can you do?教学设计 董小梅 英语教研组 PEP小学五年级上册英语PEP Book 5 Unit 4 A 说课稿 一说教材： 我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 部分的Lets learn及Lets talk. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。 二说教学目标： 知识目标： 1. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“Im hel
9、pful! I can sweep the floor.” 2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom. 能力目标： 1. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. 2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标： 对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。 三说教学重、难点： 重点：有关家务劳动的五个动词词组。 难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can ”进行表述。 四说教法、学法：
10、 Lets chant活动法: 用chant活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。 词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。 小组学习法：每7-8人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。 练习
11、法：前面设计大量的语言输入，最后以给父母写信的方式设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备，也大大提高了学生综合运用语言的能力。 五说教学过程： Warm-up Lets chant 和Free talk, 这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。 Leading 播放不同年龄段的图片，在不同的年龄能够做不同的事情。Shes 12.She can play computer games .教师用句型What can you do ? 询问几名学生，孩子们根据自己的实际情况说出会
12、做的事情，充分调动孩子们参与课堂的积极性，增强了自信心，提高了语言的交际能力。 Presentation 1.创设真实情景，运用动作学习empty the trash ，sweep the floor, cook the meals等词组。并且采用两人比赛的形式充分调动孩子的的积极性，还运用我儿子平时在家做家务的图片进行猜一猜的活动，在愉快的氛围中巩固了这些词汇。学生容易接受和理解，并及时运用。比如Im helpful. I can sweep the floor. 2. 正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地培养学生的模仿能力，提高学生的口语水平。 3语言学习关键在实践中运
13、用才能真正内化为能力，我引导学生充分运用本课所学的知识来给父母写封信，谈自己在家中会做的家务劳动，并且进行汇报，提高了综合运用语言的能力。这个活动既可鼓励学生大胆开口，勇于表达，还可通过实际情景以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与语言实践活动。 4.对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育，同时通过播放妈妈，洗脚这个公益广告，教育孩子们在家多为父母做些事情。从小学会疼爱自己的父母，做个孝敬父母的好孩子。 Consolidation and extension 1.学生用作业本书写：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers. 2.让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语进行表述。 六、说板书设计 Cook the meals clean the bedroom sweep the floor water the flowers Empty the trash Im helpful! I can. PEP小学五年级上册英语PEP Book 5 Unit 4 A 教学反思 这节课我设计多种任务型教学活动，采用多种活动形式组织教学。课堂始终充分注重真实情景的创设，极大地调动每个孩子参与课堂的积极性。课堂是德育教育的主阵地，我精心设计图片、视频等时时处处对学生进行情感教育渗透
