《zhchshr教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《zhchshr教案.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、zhchshr教案zh ch sh r教案 教学目标： 1、学会4个声母zh ch sh r和整体认读音节zhichishiri，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能够准确拼读音节，会读拼音词。 3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。 教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。 能正确认读三拼音音节。 教学过程： 第一课时 一、复习检查 1、抽读声母卡片：zcs 指名说说zcs叫什么音。 2、引读顺口溜： 像个2字zzz。 仙人掌带刺ccc。 丝瓜须儿sss。 3、抽读卡片：zicisi 指名说说这3个音节叫什么音节。 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、引导看情境图。 图上画
2、的是什么时候？你从哪儿看出来的？ 图上画的是什么地方？画了谁？它们在干什么？ 学生回答时，相机出示音节：zhichishi 2、听语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。 三、教学声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri 1、教学声母zhchshr。 教学声母zh。 引导看图：图上画的是什么？谁在干什么？ 告诉学生：“织”的声母就是zh。 听老师读zh，讲解发音方法。 学生练习发zh。 比较zh和z的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh和z。 指名说说怎样记住zh。 引导自编顺口溜：z加椅子zhzhzh。 教学声母ch。 引导看图：图上画的
3、是什么？它是什么样儿的？ 告诉学生：皮尺的“尺”，读音有点像ch。 教师发ch音，学生讨论发音要领 学生练习发ch音。 比较zh和ch的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh和ch。 学生讨论：用哪句话记住ch？ 1 教学声母sh。 出示s，指名读，再在s后加上h。 请小朋友想想zhch的读音。试读sh，教师注意纠正读错的音。 sh像什么呢？请小朋友仔细观察图画。指名说说图画内容。 你能用一句话帮助记忆sh吗？ 教学声母r。 引导看图，图上画的是什么？太阳还有个名字叫什么？ “日”和一个声母的读音差不多，出示：r。 我们来学习r的发音。 教师范读，学生模仿。 指名说r像什么。 告诉学生：
4、zhchshr都是翘舌音。 2、教学音节zhichishiri。 教音。 zhchshr和zcs一样，它们也有一个特殊的朋友。 出示：zhichishiri，告诉学生：这里的“i”也不能读成衣，它是哑巴，不和声母相拼，它和zhchshr站在一起，也叫整体认读音节。读时比读原来的声母稍响一些、长一些。 领读，小组读，集体读。 练习四声。 出示：zhzhzh?zh chchch?ch shshsh?sh rrr?r 自由练读四声，同桌互相检查。 指名读。 选音组词。 四、巩固练习 1、指读声母卡片：zhchshr 2、听音拿卡片：zhzchcshs 3、抽读音节卡片：zhichishiri 4、听
5、下面的句子，指出声母是zhchsh或zcs的音节。 五、作业 抄写zh ch sh r zhi chi shi ri 第二课时 教学目标： 1、巩固四个声母和四个整体认读音节。 2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书 教学过程： 2 一、复习检查。 1、认读卡片。 z c s zh ch sh r，挑出翘舌音读一读。 zhi chi shi ri读一读，这些都叫什么？ 2、用活动卡片直呼音节。 二、教学zh ch s
6、h r和带调韵母拼成的音节。 1、出示书上的音节：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo，加上声调请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)谁能给这些音节加上声调，并且组组词。 2、板画太阳和小苗苗，在其上填写zh zh ch sh sh ch ch sh zh r r 等音节。 三、看图拼读音节。 1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？你是怎么看出来的？你能看图说几句话吗？ 2、拼拼读读图上的音节。 3、出示带拼音的词语：竹子、日出、骑车、读书，根据拼音读一读。 4、谁能用上这些词语来说一句话？ 四、拼读儿歌。 1、出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。 4、在老师的指导下试读儿歌。 5、有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？ 6、课后能够背诵儿歌。 五、认生字。 1、卡片抽读认过的生字。 2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 六、巩固练习。 跟录音读课文，试着背诵儿歌。 七、小结。 3
