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8的组成教学设计8的组成教学设计 教学目标: 1、引导学生经历认识8的过程。 2、培养学生动手操作能力。 3、掌握8的组成和分解。 教学重难点: 掌握8的组成 教学准备: 数字卡片 课件 教学过程: 导入新课 1、师演唱儿歌,提问:兔妈妈带回来什么了? 2、课件出示“胡萝卜”同学们一起数。 3、提出疑问: 兔妈妈看到这些胡萝卜有些为难了,要想两个兔宝宝都能分到胡萝卜该怎样分呢? 动手操作,获取新知 1、小组合作,分胡萝卜。 2、指生汇报 3、刚才我们通过动手分把8分成了这么多的组,那么我们怎么记简便呢?同学互相说说。 4、汇报 5、游戏“盖房子”看谁看的漂亮。 8 1 2 3 4 5 6、课件演示分法 7、中间休息小游戏“拍手歌” 巩固拓展 1、课件出示习题。 2、摘苹果 3、采蘑菇 课堂小结 同学们都很喜欢乐于助人,帮助了兔妈妈想了这么多办法,可是要想两个兔宝宝都高兴,应该怎样分呢?其实在日常生活中也一样。有些时候是可以一样多的,但有些东西有大有小,有多有少,这样就需要我们做一个谦让的好孩子,把大的,多的,让给弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、孝敬给长辈,你们能做到吗?老师相信你们。 板书设计 8的组成 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 7 1 6 2 5 3