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1、飞向蓝天的恐龙教案31 飞向蓝天的恐龙 中山市实验小学 吴海飞 飞向蓝天的恐龙这是一篇科普文章，科普文是语文课，隶属语文阅读教学范畴。教学时，除了达成知识目标之外，应该还有着更为重要的教学任务：发展语言，培养语感。因此，在备课中，我重点关注以下几个方面： 1.长文短教，直击重点 一篇文章无论篇幅多长，总有其重点内容。抓住重点内容，就找到了教学的切入点，即找到了突破口，就容易把握文章的中心思想，表达作者的思想感情。备课中我采取“长文短教，直击重点段”的方式，突破本课“恐龙飞向蓝天的演变过程”这一重点。首先，结合课前学生查找的恐龙资料，引导学生感知恐龙庞大的家族；接着，话锋一转告诉学生今天只讲那一
2、支飞向蓝天的恐龙；然后，带领学生在品读感悟课文内容的基础上，勾画出恐龙飞向蓝天演变过程的思维导图；最后，学生利用思维导航图内化吸收知识后，有条理地复述恐龙飞上蓝天的演化过程。 2. 品析语言，突破难点 准确、简明、平实、生动、科学、严密是科普文的语言特点。备课中，我力求抓住重点词语，突破难点。如“一支”“漫长的演化过程”“毋庸置疑”等词语，引导学生阅读、品析，感悟讲述的客观性，领悟文章用词的精妙。 3.读出情趣，学会表达 读书，需要有与作者心灵对话的意识。俗话说：“读书百遍，其义自见”。只有充分阅读，挖掘课文的情感因素，引领学生与文本对话，才能让学生真正地感知内容，获得知识，习得方法，拓展思维
3、。因此，在备课中，我不断找寻这篇科普文中适合朗读的段落，通过不断的阅读，读出言表之意，探出言里之意，悟出言外之意。 1.学会本课生字，理解“欣喜若狂、毋庸置疑”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵优美片段。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 揣摩课文准确生动的语言，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。 一课时 一、兴趣盎然说恐龙 1.激发兴趣，结合资料说恐龙。 结合课前查找的资料说恐龙 1 简介恐龙 2.细读感悟，体会恐龙的庞大家族。 请同学们浏览课文，找一找课文是如何介绍恐龙那形态各异的庞大
4、家族？指导有感情朗读，归类找特点，了解说明方法，练习背诵。 二、大胆假设谈演化 1.阅读感知，恐龙飞上了蓝天。 找寻恐龙飞上蓝天的句子。 揣摩课文准确生动的语言。 理解“毋庸置疑”“毫不相干”“凌空翱翔”的含义，纠正“凌”的读音。重点对“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”进行比较理解。 2.品读感悟，勾画恐龙飞向蓝天的演化过程。 寻找恐龙外形的演化过程 了解恐龙本领的习得方法 内化吸收，复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 三、小心求证找证据 1.感知内容，寻觅恐龙演化的证据。 为了找到证据，中外科学家进行了艰苦的探索，他们有怎样的发现？ 2.品析语言，理解“点睛”之笔的深刻含义。 3.读出情趣，感受科学家钻研时的心情。 四、整体感知悟体会 1.回顾全文，理清文章结构。 2.学会表达，赞美科学家的品质。 五、拓展延伸勤实践 任选一题： 1.同学们，课后请你自由选择一种角色，加上你的想象，有条理地向你的家人或是朋友说说恐龙飞向蓝天的演化过程。 你可以这样说： 我是博物馆的解说员，恐龙是这样飞向蓝天的： 我是一只猎食性恐龙，我们恐龙是这样飞向蓝天的： 2.用思维导图来呈现你对恐龙某一方面的了解。 2
