《《一个小村庄的故事》第一课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一个小村庄的故事》第一课时教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、一个小村庄的故事第一课时教学设计一个小村庄的故事第一课时教学设计 张家湾中心小学 杨瑞 、认识本课的个生字，学会13个字，能正确读写“盖房、造犁、一栋栋、黎明、喘气儿、裸露、湛蓝”等词语。 、培养学生通过查字典选择词义和结合句子联系上下文理解词语的能力。 、初步了解课文内容。 、通过自学、讨论、交流，培养学生自主协作能力和阅读能力。 、通过查字典和结合句子联系上下文来理解词语。 一、谈话导入新课 、板书课题，齐读。 、质疑。 、老师小结，导入： 山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，多美的小村庄呀！这个美丽的小村庄有着什么样的故事呢？ 二、自读课文，识记生字词 、
2、自由读文，要求读准字音。 、同桌之间互相检查生字认读情况。 、出示生词，齐读、正音。注意：清澈、湛蓝、造犁、 一栋栋、裸露等读音。 、师：你理解了哪些词的意思？怎么理解的？ 5、出示“湛蓝、郁郁葱葱、裸露、犁”等词语意思。 6、出示要求书写的字： 、齐读，边记住字形。 、口头组词。 、出示组词，开火车读。 、游戏，词语出现后既快速又准确地读出来。 、书写几个生字： 重点指导“黎”的写法：上扁下长，上部右边不能多写一撇，下部不是“水”。 三、再读课文，了解大意。 1、读懂每个自然段，指名逐段朗读。同学评价。 2、请小组读，读完一个自然段后，用一句话概括段意。 3、引导学生概括文章主要内容。 师：谁能把同学们说的内容串起来，说说本文讲了一个什么故事？学生口述，老师小结。 四、学习第一自然段。 1、齐读第一自然段。 2、这就是山谷中的小村庄，到底怎么美丽，画出有关句子。 3、指名汇报，个人读，指导读出语气。 五、作业设计 、抄写生字新词。 、正确、流利、有感情地朗读课文。收集有关人们破坏环境的图片、资料。 板书 一个小村庄的故事 森林：郁郁葱葱 美丽 河水：清澈见底 天空：湛蓝深远 空气：清新甜润
