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1、一路花香苏教四年级上册一路花香教学设计 教材分析： 一路花香是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。这是一则寓言故事。文章共三 个自然段，第一自然段写了挑水工有两只水罐，完好的水罐总能把水满满地运到家，而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉，挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。 教学目标： 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重点： 理解重点句子，有感情地朗读课文。 教学难
2、点： 如何引导学生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深长的话。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 二课 教学过程: 第一课时 一导入 1屏幕显示鲜花组图 师：同学们，刚才我们欣赏了许多鲜花，你能用一些词语来形容这些鲜花吗？ 生说词句 老师这儿也有些词语送给大家。哪位同学来读一读？ 2师：这些都是长在小路一旁的鲜花。这一路鲜花给我们带来了一路花香。那么，是谁浇灌了这一路鲜花，给我们带来这一路花香呢？ 1 二、初读课文。 1、自读课文：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。 2、检查自学效果。 水罐 骄傲 惭愧 渗出 漏掉 花种 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 不禁 完好无损 日复一日
3、 读音辨析：不禁 花种(zhng) 字形比较：罐 灌 词义区别：渗出 漏掉 字义理解：完好无损 日复一日 3选择两名同学读课文。 三学习第一节 1屏幕出示挑水工及破水罐的图片。 师：同学们请看，这是挑水工和他的两只水罐，这两只水罐有什么特点呢？生用自己的话说说两只水罐的特点。 指名读第一自然段。 2师：这样日复一日过去了两年，那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，想想看，此时，它会对破水罐说什么呢？ 那只完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破水罐呢？ 3师：如果你是破水罐，听了这些话，你心里会怎么想呢？ 4生交流回答。 第二课时 一复习导入。 1、上节课我们初步学习了一路花香这篇课文，你还
4、记得这些词语怎么读吗？读读词语。 2 水罐 完好无损 裂缝 骄傲 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 浇灌 2、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。一路花香这则寓言故事 告诉我们一个怎样的道理？今天我们就来进一步学习课文。 二、精读课文，明白寓意。 整体感知。 这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它一开始却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？ 体会“十分惭愧” 1师：破水罐因为自己只能装半罐水，内心感到很不安，很过意不去。文章第二自然段中有一个词确切地表达了破水罐的这种心情，你能很快地找出来吗？ 加深词：十分惭愧 2
5、出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。 师：同学们知道什么“惭愧”吗?“十分惭愧”可见程度更深。 师：把这个词送入句子中，读好这句话。生齐读。 3师：在完好的水罐面前，破水罐觉得自己十分惭愧。在挑水工面前，它觉得更惭愧了。终于，在两年后的一天，它再也忍不住向挑水工道歉。 4出示破水罐和挑水工的第一次对话。 师：请同学们认真读读破水罐和挑水工的这段对话，读后想想，你对这只破水罐有什么新的认识？ 5师适时指导：是啊，这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧。你们看，它向挑水工道歉时多么自责多么难过啊！女生当一回破水罐，男生当挑水工
6、，让我们一起来读读破水罐的话，读出它当时的心情。 体会“一丝快乐” 过渡：那么，听了挑水工的话，破水罐心情怎么样了呢？请同学们自由读一读第三自然段，找出描写破水罐心情的一个词语。 是什么使它有了一丝快乐？ 3 1出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。 “美好的景象”指什么？用书上的话说说。 师：阳光普照，鲜花盛开，五彩缤纷，一路花香。多么美好的景象啊！来把这句话读好，读美。齐读。 师：走在这么美的小路上，你就是这个挑水工或者一个路上，看到这么美的景色，会有什么感觉？会说些什么？ 原来，破水罐也为别人带来了美的享受，也为别人带来了快乐，多么让人
7、自豪，可破水罐只感到“一丝快乐”。 2出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝 快乐。 看了这么美的鲜花，破水罐为什么只感到一丝快乐呢？可以结合上下文来回答。 师：说得很好！这句话的“一丝”准确地写出了破水罐当时的心情，让我们再次细细地体会它的这种心情，再读这句。 体会“仍然伤心” 1过渡：他们走啊走啊，等到了小路尽头，破水罐这仅有的一丝快乐也消失了，它仍然感到伤心，这是为什么呢？于是它再一次向挑水工道歉。 出示：“但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。” 师：破水罐还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽
8、到责任而自责难过。谁来读好这句话？ 当破水罐再一次向挑水工道歉时，它的内疚度更深了，歉意更重了。这时它会说什么呢？ 师：同学们看，这就是那只有裂缝的水罐，它还能利用吗？挑水工为什么没有扔掉它呢？让我们从挑水工的语言中去寻找答案吧！请同学们自由地读一读挑水工的话。 2出示：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候， 4 你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” 挑水工为什么没有把这只破水罐扔掉？ 3你们看，这是小路两年前
9、的样子，现在却是花草丛生。挑水工从这儿摘下美丽的花，插在主人的花瓶里，主人看到了这美丽的花，会与挑水工有怎样的对话呢？ 4如果此时，我们的破水罐听到了他们的对话，心情如何？ 它还会惭愧吗？还会不快乐吗？此时它转忧为喜，他会对挑水工说些什么呢？ 5挑水工的话说得多好呀，他使破水罐明白了自身的价值。让我们再次齐读挑水工语重心长的话。 三揭示寓意 1、读到这儿，你想对课文中的好水罐说什么？对破水罐说什么？又想对挑水工说什么？同学们，学完了这一课，你有没有什么感悟呢？ 师总结：也许长大后的你并不出色，请想起我们在小学里学过的这篇课文吧，它的题目是。 2.教师为学生提供相关的名言警句： 尺有所短，寸有所长。 人尽其才，物尽其用。 天生我材必有用。 板书设计： 14 一路花香 十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心 相当欣慰 5
